2024.10.21 班級日誌～繪本導讀：歡迎光臨口罩動物村、動物村洗手大賽｜主題探究～悄悄話和誰說III-對象選擇的原因＆不同的對象可以說些什麼（經驗整理）

         【單日聯絡通知】

1. 請尚未繳交「戲劇欣賞之肖像權同意書」及「校慶表演參與調查」的家長，協助老師盡快繳交唷！
   
   
2. 有時下午學校安排的點心為西式糕點、麵包，考量孩子每日糖份的攝取量，請家長如看見糕點麵包與搭配較甜的飲品時，晚間就盡量減少孩子糖份的攝取唷。

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2024.10.21-天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載) 

日期：113年10月21日 星期一    出席26人 事假：0 / 病假：0

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：歡迎光臨口罩動物村、動物村洗手大賽」

「戴口罩、勤洗手」是孩子們朗朗上口的口號，但～未什麼要這樣做？這些照顧自己背後的原因又是什麼？其實是鮮少帶孩子們去探究的。
因此，老師「動物村洗手大賽」中，動物比擬孩子常見的行為，像是不自覺的舔舔手、玩水、沒使用肥皂、胡亂洗一通的狀況，讓孩子們說一說這些方式無法「真正清潔雙手」的原因是什麼，並進而帶到「正確的洗手方法～濕搓沖捧擦＆內外夾弓大力腕」。
另外，也以「歡迎光臨口罩動物村」，與孩子們談談戴口罩的好處，並且透過「情境劇的錯誤示範」，讓孩子們說說「真正戴好口罩」的方法為何，以及戴口罩可以保護自己哪些事情。
談完繪本後，老師也延伸孩子們的分享內容～「洗手與戴口罩，可以幫助避免腸病毒和肺炎找自己」，藉由相關的宣導影片，讓孩子們了解自我照顧的重要性。

悄悄話和誰說III-
選擇對象的原因＆不同的對象可以說些什麼？（經驗整理）

上週請假的孩子不少，因此老師藉著孩子們全到的今天，透過經驗圖表，一起回顧孩子們上週討論的內容，其分別是「悄悄話和誰說？－「對象選擇的原因」＆「不同的對象可以說些什麼」，並帶著孩子們做整個經驗的整理。

「對象選擇的原因」

孩子們原先討論適合「說悄悄話的互動對象」有：老師、天使班的朋友、爸爸媽媽（家人）、可愛班的朋友、學校外的朋友。老師協助將其羅列在電子白板上。
另外，老師邀請孩子以自己選定的挑選原則(1)研究的互動對象要可以常常見到、(2)班上的大家都認識、(3)可以幫忙研究悄悄話...來作為判斷的基準點。
透過簡單的紀錄，一起進行經驗的整理與回顧。

---孩子們的整理內容與判斷原因---😍:適合；😞:不適合
😞天使班老師：老師有很多工作、老師工作的時候不能講話，她會忘記事情。
　　　　　　　 老師太高了（但老師可以蹲下來，所以原因不成立。）
😍天使班朋友：大家都是好朋友，能常常在一起，也能常常看見，可以幫忙研究悄悄話。

😞爸爸、媽媽(家人)：他們沒有在學校、要去上班賺錢沒時間來
　　　　　　　　　　全部來的話...教室會擠不下、不是每個人都認識。

😞可愛班的朋友：是別班的小孩、沒有所有人都認識、
　　　　　　　　 他們沒有和我們一起研究，我們說的他們不知道。

😞學校外，自己的朋友：只有自己知道，其它人都沒見過。


「不同的對象可以說些什麼」

孩子們上回提到「對不同的人說悄悄話，說的事情就會不一樣」。
但朋友中依舊有...一起玩的朋友/沒有一起玩的朋友、喜歡的朋友／不喜歡的朋友。
因此，老師透過先請孩子們說說「一起玩的朋友/沒有一起玩的朋友、喜歡的朋友／不喜歡的朋友」可以談哪些內容，並依據孩子們說的內容找「關鍵字」，看看在「新朋友與舊朋友」的概念中，使否有談到，並判斷需要追加補充、或是刪改。

---孩子「不同的對象可以說些什麼」最終的定案---

新朋友：問名字／生日／從哪裡來／去過哪裡、分享班上好玩的事情、邀請：一起玩、陪伴、詢問需不需要幫忙、有衝突或不開心時，可以說說自己的感受。(紅字為本日追加)

舊朋友：問問對方的心情（關心）、分享在學校裡的新發現、說說自己的心情／和對方互動的感覺、「和對方說他很棒、做了哪些很棒的事情」邀請：一起玩、陪伴、詢問需不需要幫忙或請求幫忙。

一起玩的朋友/沒有一起玩的朋友、喜歡的朋友／不喜歡的朋友，因為對象中可以說的內容已經包含在新朋友與舊朋友的概念中，所以討論後，孩子們決定刪除這兩項分類。

◎體能活動~ 暖身活動+教室循環體能＆瘋狂小布球+緩和運動

今天透過教室循環體能，滿足孩子們一日的大肌肉運動需求。此外，老師也發現透過每天體能活動的訓練，孩子的粗大肢體的協調穩定性有明顯提升，連進行螃蟹側走時，孩子的穩定度也明顯進步了不少。另外，「玩」是孩子們在學齡前最重要的學習課題，除了下肢的鍛鍊外，老師也運用「瘋狂小布球～攻城堡」的遊戲，讓孩子們在不知不覺中進行「投」的練習，以練習手臂的揮動、投擲時的協調性。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：聰明先生

◎美味點心

◎快樂放學～