W11-2025.04.22 班級日誌～主題探究：怎麼讓自己變厲害？(外場篇)－運動練習設計師（踢球篇）

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1. 【常駐｜本週課後留園－值班教室備忘錄】
   天-天使班；可-可愛班
   
   　　　　(一)　 (二)　 (三)　  (四)　 (五)
   4~5點 　  天        可        可        天        可
       
   5~7點　   天        可        可        可        可
   
   
2. 感謝所有家長的大力協助與支持，目前「中、小班的續讀調查」已完成。
   天使班的中、小班孩子將會一起直升，並於114學年度，繼續開心學習唷!。
   

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2025.04.22-天使班 教室日誌
(當日活動照片請點選此處下載) 

日期：114年04月22日 星期二    出席22人 事假：3  / 病假：1

◎晨間入園 與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團體活動時間

主題探究：怎麼讓自己變厲害？(外場篇)－ 運動練習設計師（踢球篇）

今天老師帶著孩子們一起透過經驗海報，共同回顧「研究躲避球的進度」與「設計運動練習/運動菜單」的進行方法。
孩子們因應「踢球」時，最重要的事情就是－「腳要很有力氣」，並以此為目標，進行體能活動的內容發想。

並以此讓孩子們共同找出幫助自己「腳變得更有力氣」的運動，讓自己有機會透過練習，而變得更厲害。

孩子們找出來－可以幫助自己「腳變得更有力氣」的暖身運動有...：

1. 鴨子走(25)
2. 青蛙跳(24)
3. 開合跳(16)
4. 單腳跳(7)
5. 轉膝蓋(8)
6. 原地跑(18)
7. 手腕腳踝轉(13)

孩子們找出來－可以幫助自己「腳變得更有力氣」的主要運動有...：

1. 跑步(大隊接力、操場跑) (25、11)
2. 夾飛盤的屁股走(11)
3. 踢足球(16)
4. 循環體能 (17)
5. 登山爬 (18)

找出可以練習的運動仍還不足，因為一套完整的運動包含了「暖身」、「主要活動」與「緩和活動」。考量班級孩子的能力，老師將運動練習的設計聚焦在「暖身」、「主要活動」。並邀請孩子們自行依照條件－需要有：(1)大、中、小班、(2)要有男生和與生、(3)一組5~6人)，完成分組後，以分工合作的方式，完成「一份運動練習的設計」。

在本次小組活動中，孩子需要透過分工合作的方式，進行以下學習內容。

1. 一起動腦並共同討論出一套運動，內容須包含：兩項暖身運動、一項主要活動。
   
2. 進行工作的認領，認領內容包含：(1)畫草稿、(2)黑筆描線、(3)塗色、(4) 上台解說(有人要說、有人要拿海報)
   
   備註：設計是大家一起構思，所以老師也要求－工作認領時，每位孩子都需要至少認領一份適合自己的工作。

完成運動練習的設計之後，孩子們很有成就感。老師也和孩子們預告，明天將使用天使班的運動設計稿，作為體能活動的安排。讓孩子們能透過使用自己設計的練習活動，幫助自己的踢球能力越來越厲害。

體能活動~ 暖身活動+孩子們設計的練習運動+緩和運動

孩子們設計的「本日運動練習菜單」：
暖身－跑步、原地跑、青蛙跳、開合跳；主要活動－抓尾巴、報紙賽跑

本週老師運用孩子們先前為了增進「玩躲避球」的能力，而透過小組討論設計的「練習運動」，來作為本週的體能活動。

孩子們設計的體能活動豐富且多變，也期待讓孩子們覺察，自己所設計的運動，在實行後是否真的能幫助自己的身體動作更為靈敏。。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：《豬探長推理故事集》EP.41 三年丙班失竊案(上集)

◎快樂放學～