2024.09.03 班級日誌～語文區介紹｜週四借書介紹｜朋友好棒的事

  【單日聯絡通知】

1. 今天老師替孩子們進行兒童發展檢核表的測量，孩子們都很配合，也很開心可以成功完成小測驗。
2. 本日5~7點的課後留園班級為：可愛班，請本時段接送孩子的家長，要去可愛班唷！
3. 今日有孩子因分離焦慮哭泣後，出現嘔吐的情形。考量孩子嘔吐後無法清洗身體，僅能以更衣處理，請家長協助老師－若知道孩子尚在練習入園「調適分離焦慮課題」，請避免早上飲用太多的牛奶，改以簡單的小麵包、饅頭取代，以避免嘔吐後的味道令孩子不舒服，也會影響孩子們的友伴互動品質。再麻煩各位家長了。

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2024.09.03-天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年09月03日 星期二    出席25人 事假：0/ 病假：1

◎晨間入園

◎學習區自由探索＋進行兒童發展檢核表

今天是開學的第二天，多數孩子們大概已經知道進班需要「拿出碗擺放好與放餐袋」、「放書包」、「拿水壺喝水並放水壺」，並在完成上述所有工作後，孩子能自在的在班級中的學習區進行自由探索。因此，老師也開始運用孩子們進行自由探索的空檔，為孩子們進行「分齡式－新北市兒童發展檢核表」的檢核施作。「分齡式－新北市兒童發展檢核表」的檢核回條會於本週四，連同聯絡簿、學習任務與通知單一起發回唷。

◎活力早餐

◎團討時間

「天使好棒棒之朋友好棒的事情」

因應未來課程的需求，老師鼓勵孩子們觀察或說說「天使班大部分朋友好棒」的事情，希望增進孩子們彼此之間的觀察，並培養孩子看見他人亮點的能力。

孩子今天發現大部分朋友好棒的事情有...：

1.我會自己放東西和收東西。
2.爸爸、媽媽要走的時候，我有好好在教室。
3.有和新朋友一起玩！
4.今天自己起床。
5.來上學沒有哭哭。

老師的小提醒：本次為第一次，邀請孩子們談談朋友很棒的事情，目的止在鼓勵孩子看見彼此，與嘗試說出自己看到別人很棒之後的感受。同時希望透過願意說話的孩子作為楷模，以鼓勵更多的孩子願意緩緩踏出「主動分享」的重要一步。整個過程都需要時間積累，孩子的關係與認識熟悉度建立亦是如此，因此若在紀錄中未看到孩子被提及，也請家長不要緊張唷。

「介紹語文區使用與收拾的好方法+週四借書方法介紹」

老師透過簡單的口述，搭配老師扮演「小星星」演出使用「情境劇」，讓孩子們以第三者的角度觀察，透過口語提醒小星星要注意哪些重要事情禹原因後，以了解使用語文區時，有哪些要注意的使用方式與收拾方法。

孩子們發現的語文區「收拾」的好方法：
1.要確認放書的位置，語文區的書有分～借書區、主題書區、科學小書區。
2.看標示擺書。
3.書放得太擠時，可以用手推、移動一下就有位置可以收。
4.書背要往外面，別人才知道書的名字。

孩子們發現的「看書」的好方法：
1.要輕輕翻書，溫柔愛護書。
2.翻書的時候可以用兩根手指頭，確定只拿到一頁再翻。

◎大肌肉活動~ 暖身活動+推呼拉圈、翻呼拉圈、鴨子走+緩和運動

今天一樣透過推呼拉圈與翻呼拉圈，以觀察孩子整體（上身與下身）的協調與控制，老師發現能夠真正穩穩地平推呼拉圈的孩子們變多囉！只剩下少數孩子以提握的方式前行。
翻呼拉圈的部分多數孩子都能夠順暢地進行，只有少部分在蹲跳時，因為下肢力氣不夠，所以只能有跨步的方式完成。
練習下肢肌耐力的鴨子走，孩子們多數能以標準動作進行，但肌耐力強弱不一致，因此老師會透過距離的增減，提供孩子合適的難易度。
完成後，也帶孩子們透過簡單的伸展操放鬆肌肉，讓身體做適度的休息。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：我不要跟你玩了

◎美味點心

◎快樂放學～