◎晨間入園
◎學習區自由探索
今天是開學的第三天，孩子們的分離焦慮已經明顯地降低許多。雖然入班時小班的孩子與新生仍有些許的情緒反應，但大多已能在入班五分鐘內，成功的緩和自己傷心的心情了。老師們也發現，已經有些孩子會透過進入學習區遊戲、閱讀等方式，讓自己轉移難過的心情，開心的與朋友遊戲。
◎活力早餐
◎團討時間
「天使好棒棒」
今天老師和孩子們說說～老師看見孩子們做的很棒的事情。像是發現很多孩子能自己開心進班上，並整理個人物品，同時在用餐前的集合時間，也能迅速的將玩具收拾整齊。
「語文區的使用好方法」
今天在孩子們自由探索的時候，老師們發現孩子會因為想要看同一本書，而產生一些小衝突。因此老師透過團討時間實施機會教育，透過簡單的戲劇演示先前的衝突情況（搶書、吵架），和孩子一起談談以下的狀況，並一起討論出好方法。過程中老師鼓勵孩子嘗試說說自己的想法，並幫助孩子統整他們找出的好方法。
(1)為什麼搶書不適合?搶書會發生甚麼事?
－孩子的回應：搶書的話，書有可能破掉；也有可能因為拉來拉去，讓搶書的小朋友受傷；書有尖尖的角，被戳到會很危險。
(2)和班上的其他小孩同時都想看一本書時，該怎麼辦?
－孩子的回應：可以問人家說「我可不可以和你一起看？」；或是等書的人，可以拍拍朋友，和朋友說「我等你看完，我再借來看」。
(3)如果有人正在看自己好想看的書，該怎麼辦?
－孩子的回應：可以問人家說「我可不可以和你一起看？」；等書的人，可以拍拍朋友，和朋友說「我等你看完，我再借來看」；等書的時候可以先去其他地方玩，就不會覺得等好久。
「主題活動－摺紙小兔」
老師透過簡單、放慢步驟的「四步驟摺紙」，以個別小團體的方式，提供孩子簡單精細動作的練習。過程中孩子們大多能獨自完成簡單的對摺，並嘗試運用手指將摺線壓平。基本的兔子摺紙完成後，老師也提供小小的圓點貼紙，讓孩子們進行撕、貼練習。
「視力檢查－NTU立體圖檢測（弱視篩檢）」
◎大肌肉活動~入學闖關～祝孩子平安勇敢聰明
透過簡單的關卡設置：(1)走平衡木、(2)小棍子推球走路、(3)擊鼓-表示完成挑戰，讓「入學儀式的祝福」與體能活動結合，並提供孩子平衡性、肢體協調性的學習機會。
◎美味午餐
◎點心時間
◎學習區自由探索