2024.10.01 班級日誌～繪本導讀：吵架了怎麼辦｜主題探究～什麼是悄悄話

    【單日聯絡通知】

1. 近期天使班進行出汗性活動時，孩子們都很認真運動，而有汗濕衣服的情形。
   因此，請家長務必每日確認孩子是否有帶回髒衣物，並於隔日帶乾淨的衣物回班上。
   這樣運動後，孩子才能做衣物的更換，也能避免因為汗濕而感冒著涼唷！
   
   
2. 明天如無颱風放假，則為直排輪社團的上課日。
   請有孩子有參加課後直排輪社團的家長，要記得提醒孩子希帶上課的護具唷。
   
   
3. 校外教學報名與更正將於今日截止，目前老師已經將相關參加者資訊各別提供家長做確認，再麻煩大家撥空閱讀後，回報老師資料是否正確。
   確認完畢後，老師會盡快進行清冊的整理～並匯報給承辦人進行後續的處理唷！

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2024.10.01-天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年10月1日 星期二    出席25人 事假：1/ 病假：0

◎晨間入園

◎個人物品整理（含將假日作業分類放回櫃子）

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：吵架了怎麼辦？」

和他人的互動過程中，即使是要好的朋友，也免不了有遇到摩擦或衝突的時刻。透過不同觀點的切換，老師期待透過「吵架了怎麼辦？」這本繪本，帶著孩子從第三者的角度，來觀察這一一場最真實不過的吵架實境秀。藉由故事內容的分析與討論，一步步的帶著孩子們去思考－故事中兩位小孩的想法，讓孩子有能夠轉換視角，增進孩子站在他人的角度去思考的能力。同時也幫助孩子面對自己的情緒、學習同理他人的感受，並進而學會處理如何面對與處理衝突，增加孩子解決人際問題的溝通力！

「悄悄話。心裡話」～什麼是悄悄話？（確認悄悄話的定義）

在上週的教師節活動結束後，孩子們確認想要一起來研究～「悄悄話」。
但是悄悄話是什麼呢？悄悄話和一般的說話不一樣嗎？

今天老師帶著孩子一起進行以下活動...

(1)講悄悄話的小體驗
老師請孩子們分別和旁邊的好朋友以「悄悄話」的方式，並透過「告訴對方自己喜歡是吃什麼水果」，讓孩子有明確的敘說內容，讓每一位孩子都能體驗說與聽悄悄話的機會。
過程中孩子們初步感覺到以下的感受：

• 有趣、好玩~因為聲音輕輕的，感覺很舒服。  (14、17)
• 開心~因為說話不會太吵。(20)、因為不會打掃別人 (7)
          ~不會被別人聽到(13)、能和朋友一起講悄悄話(12)
• 不喜歡~在耳朵旁邊講，怕耳朵會痛(5)、講的話聽不清楚(18)

(2)透過體驗，一起討論什麼是悄悄話
有了實作，也有了感受，老師邀請孩子們一起從自己的經驗出發，談談什麼是「悄悄話」。
一開始孩子們談到：悄悄話是要在別人耳朵旁邊說，還要讓別人都聽不到的。
從對話的前後文中，老師大概明白兩句話中所指的「別人」，並不相同。
為了讓孩子們一起把兩個「別人」的概念弄清楚，老師透過實際演練的方式，陪孩子去釐清～「悄悄話是要在別人耳朵旁邊說」這句話中的「別人」，指的是「要講話給他聽的人」；而「還要讓別人都聽不到的」這句話中所指的「別人」，則是不用聽見的「其他人」。

因此，孩子們也在釐清了這兩個概念後，逐步構成了今天大家對「悄悄話的共識」

孩子們認為的悄悄話是....

1. 要在耳朵旁邊說。
2. 要讓「該聽到的人」聽見。
3. 不要讓其他人聽見正在說的話。
4. 聲音的音量要「剛剛好」，能小聲，又能說清楚。

◎大肌肉活動~ 暖身活動+循環體能(屁股走、鴨子走、大熊爬、青蛙跳、屈膝前跳)+緩和運動

今日老師帶著孩子們進行久違的循環體能，讓孩子透過不同圖鈄動作的交錯安排，培養孩子下肢的穩定性與增進肌耐力，以幫助孩子能有足夠的體力與耐力參與課程，而不至於坐大圓圈一下下就累得東倒西歪。
完成循環體能後，老師也帶孩子們透過簡單的伸展操放鬆肌肉，讓身體做適度的休息。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：不要再笑了，裘裘！

◎美味點心

◎快樂放學～