2024.10.15 班級日誌～繪本導讀：壞種子｜主題探究～為什麼要說悄悄話II

【單日聯絡通知】

1. 今日發下「乳品發放說明單」，並讓孩子將8瓶鮮乳帶回。
   請家長協助孩子返家後將鮮乳取出，以避免鮮乳壓損。
   
   
2. 近期天氣仍然溫暖炎熱，因此孩子仍時常被蚊蟲叮咬。
   出外活動時，老師均會盡力為孩子塗抹防蚊液，也請家長協助老師...
   若孩子是易被叮咬體質，也可適時為孩子使用其他的防蚊貼片，以增加孩子對於蚊蟲叮咬的防護力唷。
   
   
3. 天氣晴朗的時刻，老師會帶孩子一起出去運動、曬曬太陽，因此通常都需要更換汗濕的衣物。今天有發現少數孩子的個人櫃中僅剩下薄長袖上衣...因天氣的變化較難捉摸，也為了使孩子自我照顧時，能有合宜選擇...。
請家長協助老師，如帶回短袖上衣，則隔日就準備一件短袖上衣帶回。
以避免炎熱的天氣，孩子穿長袖而產生身體不適喔。

2024.10.15-天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年10月15日 星期二    出席25人 事假：0/ 病假：0

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：壞種子」

昨日閱讀完「優良蛋」後，老師希望藉由「壞種子」的故事，讓孩子們學習轉換視角去發現...每個「壞」的背後，也許還有故事。
並期待孩子們學習～在了解他人過去的經歷前，能不輕易評判；對其他人的評斷，也能多一點思考，並願意以溫暖包容的眼光～看見「想要改變的」對方所作的努力。

同時透過故事中「壞種子」想要變好的決定，以及不管他人怎麼評斷，都能有毅力的、努力的、一點一滴地讓自己變好的歷程，讓孩子理解與記得－－－只要願意，人人都能變得更好。

「悄悄話。心裡話」～悄悄話對誰說II-不同的人可以說些什麼?

今天老師帶著孩子們一起回顧昨天腦力激盪時所想出的「老師」和「朋友」－學校裡的朋友／學校外的朋友、新朋友／舊朋友、一起玩的朋友／沒有一起玩的朋友、喜歡的朋友／不喜歡的朋友、天使班／可愛班的朋友。

並從這些「對象」為起始點，並對應孩子們所說的「對不同的人說悄悄話，說的事情就會不一樣」為概念的核心，一起探討這些「不同的人」是否能對話的內容，就會有所不同。

比較特別的是，孩子們對於「和對方說他很棒、做了哪些很棒的事情」的這個內容，有了不一樣的看法。一開始孩子們都認為這個內容無論新、舊朋友都很適合當成悄悄話的內容。
在看似大家都同意的情形下，老師邀請孩子們舉手表決，以確認孩子們是否都有共識。
但舉手的結果是...有少數人沒有舉手，而也老師也注意到部分孩子是皺著眉的，因此老師邀請沒有舉手的孩子說說不贊同的原因。不贊同的孩子提出了他們的看法－「因為不認識」、「不認識就會不知道人家哪裡很棒」、「會看不出來人家那些地方進步」。
在學齡前的階段，孩子學習「相互討論」是很重要的事情，透過彼此的論證，才能夠真正形成彼此的共識。老師也希望藉由這樣的學習機會，能夠讓孩子了解到，討論不是開玩笑，不會出現「為贊同而贊同、為反對而反對」的情形，所有的贊同與反對，都需要清楚的提出原因，並嘗試去讓「參與討論的大家」一起把事情思考的更加周全。

也因此，老師今日也花了不少時間，引導、鼓勵孩子勇敢的說出自己的想法，並透過彼此激盪後，孩子們發覺原本不贊同的孩子所說的原因是有道理的，而認同「和對方說他很棒、做了哪些很棒的事情」的內容比較適合和舊朋友說、比較不適合和新朋友說。

〔本日進度〕
「對象」刪改～「老師」和「朋友」－學校裡的朋友／學校外的朋友、新朋友／舊朋友、一起玩的朋友／沒有一起玩的朋友、喜歡的朋友／不喜歡的朋友、天使班／可愛班的朋友。

〔依據對象可以說的悄悄話內容〕

新朋友：問名字／生日／從哪裡來／去過哪裡、分享班上好玩的事情、邀請：一起玩、陪伴、詢問需不需要幫忙或請求幫忙。

舊朋友：問問對方的心情（關心）、分享在學校裡的新發現、說說自己的心情／和對方互動的感覺、「和對方說他很棒、做了哪些很棒的事情」邀請：一起玩、陪伴、詢問需不需要幫忙或請求幫忙。

◎體能活動~ 暖身活動+好朋友跑步、遊戲場循環體能、鬼抓人+緩和運動

趁著晴朗的好天氣，老師帶著孩子們一起出教室~曬曬太陽、活動身體！孩子們思思念念，盼著能夠再玩一次鬼抓人，因此～老師透過「好朋友跑步」、「遊戲場循環體能」，讓孩子們做足每日的大肌肉運動後，再帶著孩子們一起運用可使用的場地－籃球場，讓孩子們分成男女兩隊～一起玩鬼抓人。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：你怎麼那麼霸道！

◎美味點心

◎快樂放學～