2024.11.18 班級日誌～繪本導讀：好餓好餓的小老鼠｜校慶律動小討論－練習時發現的狀況與解決方法

  【單日聯絡通知】

1. 近期為腸病毒高峰期，班級會加強環境的清潔消毒。
   倘若孩子請病假，也請家長協助老師於請假系統備註是哪些症狀，以方便老師做後續追蹤確認唷。
   
   
2. 校慶律動即將來到倒數的13天，請尚未添購白色褲襪的家長，記得為孩子準備！
   (感謝元孺姨嬤提供的好消息：三合夜市的國際通就能買到唷！）

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2024.11.18-天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載) 

日期：113年11月18日 星期一    出席23人 事假：0 / 病假：3

◎晨間入園 與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：好餓好餓的小老鼠」

除了經營主題課程心裡畫的能力以外，老師也希望讓孩子們體會「圖畫」的變化與有趣之處，因此，老師今天透過個人珍藏的繪本《好餓好餓的小老鼠》，帶著孩子們一起發現原來透過摺頁，可以讓兩個有相同元素的圖案，透過錯視或圖像的設計，讓圖畫變得有趣又好玩。就像故事中的「甜甜圈」，原來只是腳踏車的輪子。孩子們也在閱讀繪本後，躍躍欲試的想要去美勞區，畫出屬於自己的「好玩的圖畫」。

校慶律動小討論－練習時發現的狀況與解決方法

校慶律動表演是孩子們很期待的活動，但今天排練三次的過程中，老師與孩子們都發現大家越跳越沒力氣，也越跳越不認真。孩子們說看見朋友「亂跳」、「跳得看起來沒力氣」、「一直回頭看」，感覺朋友不想認真、都隨便跳，但真的是這樣嗎？有沒有可能是朋友遇到了哪些困難呢？

老師引導孩子們先說出彼此觀察到的「現象」後，也和孩子們談到「發現問題」我們可以一起動動腦，想方法解決就好。同時也幫助孩子們釐清，「孩子們彼此點出對方的狀況」，並不是要「指責」對方，而是因為「擔心」，所以想要一起找些方法來解決。因為，也許這些狀況並不是只有單一個人遇到，而是大家都有可能出現這些情形。

當孩子們能理解不是「指責」，而是要一起解決問題後，孩子們也願意敞開心胸一起聊聊他們遇到的問題。

孩子們發現「跳律動的問題」、「看起來的感覺」與「問題背後的原因」：

1.「亂跳」～看起來的感覺：看起來像不認真。
     問題背後的原因：忘記要怎麼跳，沒有力氣跳。

2.「跳得看起來沒力氣」～看起來的感覺：手腳都看起來軟軟的，沒有精神。

     問題背後的原因：跳太多次了，手腳都沒力氣了；覺得太累了；不知道要跳多久。

3.「一直回頭看」～看起來的感覺：看起來像不認真。

     問題背後的原因：有家裡的哥哥姊姊在後面；國小的哥哥姊姊在聊天，所以好想聽。

統整這些問題後，發現孩子們的困境是「忘記動作」、「練習太多次，所以力氣會越來越少」、「身體手腳痠痛，所以動作會越做越小」與「容易因為兄姊或國小的哥哥姊姊在旁，而被影響」。
因此，針對這些問題，老師也邀請能夠跟上所有練習的孩子，來分享他們的方法，藉由討論與實作幫助孩子們進一步找出處理上述問題的共識。

孩子們找出的好方法：

• 眼睛看著老師，比較不會忘記動作，忘記了也可以趕快跟上。
• 練習的時候，雖然都要認真，但是不要都用太多的力氣，最多力氣的用在最後一次就好。
  （例：要練習三次，前兩次力氣用小一點，第三次就會有力氣可以有精神的跳舞。）
• 國小和我們都在上課，所以要認真看前面，自己忍住不要轉頭，才能都好好上課。

◎體能活動~ 暖身活動+操場校慶律動排練(三輪)+緩和運動

倒數再13天，校慶律動表演即將到來，因此園主任與老師們，帶著全體幼兒園的孩子們，於今天至操場進行第一次的排練。
雖然律動聽起來僅是跳舞，但其實孩子們需要聆聽曲目、確認進場時間與徒步進場後，也需要學習在有其他外在刺激的狀況下(操場同時有其他國小部的學生活動)，學習如何保持專注與跳完律動。因此，回到教室後，孩子們也因為緊張與期待的心情，跳得滿頭大汗。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：亞歷山大和發條鼠

◎美味點心：

◎快樂放學～