【單日聯絡通知】
- 【常駐｜本週課後留園－值班教室備忘錄】
天-天使班；可-可愛班
(一) (二) (三) (四) (五)
4~5點 天 可 可 天 天
5~7點 天 可 可 可 可 - 感謝所有家長的配合，目前校外教學的人數統計已完成。
也請校外教學日家中另有安排的家長，記得於當天幫孩子於請假系統的後台請假唷。 - 視力檢查仍有部分孩子尚未繳交檢查回條，再麻煩家長協助帶孩子到診所進行檢查唷！
2025.03.03-天使班 教室日誌
日期：114年03月03日 星期一 出席22人 事假：4 / 病假：0
晨間入園 與 個人物品整理
◎學習區自由探索
◎活力早餐
◎團體活動時間
主題探究：「躲避球」怎麼玩？－規則與場地的確認.jpg)
上週孩子們討論出來玩躲避球的「準備」與「玩法」，並在過程中發現因為彼此玩躲避球的經驗不同，有的孩子認為場地是正方形、有的孩子認為場地是圓形。
但是圓形和正方形的場地哪一種最適合孩子們進行活動呢？
老師請孩子們一起討論出場地的基本要素，分別要有清楚的邊框、裡面可以讓人跑、球不會滾出去。除了討論之外，老師也帶著孩子們到戶外的場地進行確認。
到操場的場地確認的過程中，孩子們發現：
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優點 |
缺點 |
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正方形 場地 |
l 地板有清楚的線。 l 裡面夠大，內場可以跑來跑去。 l 外場知道要站哪裡 |
l 場地太大，人不夠站外場。 l 外場人太少，洞洞太大，球會滾出去。 l 外場一直撿球，玩的時間變少。 |
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圓形 場地 |
l 球不會滾出去。 l 外場很容易打到內場。 |
l 沒有框框的線，要自己排。 l 大家花太多時間圍圈圈。 l 排出來的場地太小。 l 內場沒位置跑，很容易被打到。 l 沒有框框線，外場不知道要站哪裡。 l 外場會把圈圈越站越小。 l圓形不好貼線，小孩沒辦法自己貼線。 |
因此，孩子們選擇決定以「正方形」的場地為主，並嘗試著在教室中找出了適合他們進行躲避球的場地大小－一邊12個小孩的長度。
在孩子們找出來～是「適合大小」的正方形場地中，孩子們解決了因為場地太大，外場人數不足，所造成球容易滾出去的問題，並且讓內場的人也有空間可以跑，而且內場遊戲的孩子也覺得玩得很刺激。
◎體能活動~ 暖身活動+滑行板+緩和運動.jpg)
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第一次操控的過程中，孩子們都感到很新鮮，但尚不能進行轉向往回走，僅能透過起身調整方向後，才能夠繼續前行。
◎美味午餐
◎甜蜜的午睡時光
◎快樂放學～
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