2024.10.17 班級日誌～繪本導讀：相握的手｜校外教學行前準備與紀錄

       【單日聯絡通知】

1. 明天就是孩子們最期待的校外教學日。
   通知單保存不易，因此行前通知單中的重要詳細事項，老師會節錄與補充細節後，透過班級群發訊息傳遞，再麻煩家長協助老師撥空閱讀相關注意事項。
   為避免老師擔心，請家長們務必準時到校。
   (建議：可於早上8:00準時進班，也順便陪孩子觀察個人衣物是否需要換季)
   
   預祝我們明天校外教學一切順利！能讓您與孩子留下美好的親子互動時光。


2. 本週作業內容如下：
   (1)親子共讀
   (2)親子集：家庭清潔日。
   (3)兒歌本：EYE眼健康歌
   (4)通知單：11/30校慶表演參加意願調查表（張貼於聯絡簿中）
   　　　　　下週五10/25戲劇欣賞之肖像權授權同意書(放置於白色資料夾)
   　　　　　
   備註：以上文件請於週一與作業一同繳回，如週一請假者，請口頭告知後，並拍照文件給老師，以利老師進行人數統計。
   
   
3. 下週五10/25戲劇欣賞之肖像權授權同意書
   （全名為：新北市三重國小及附設幼兒園校園宣導活動肖像權授權同意書）。
   因主辦單位會為孩子們拍攝照片，且並非校內班群使用，故涉及幼生之肖像權而家長簽署同意書，再麻煩家長協助簽署「同意」或「不同意」。
   收回同意書、由老師統整人數後，會再依據園方安排進行人手調配，以照顧「不參與」的幼生於教室內的學習活動。以下摘錄同意書的處理方法，還請家長詳閱。
   
   若家長同　意，則孩子將於113/10/25，早上9:35~10:00由老師帶領前往本校五樓演藝廳欣賞本宣導活動之戲劇演出。
   若家長不同意，則孩子留在教室中上課，不前往去欣賞戲劇演出。
   
   
4. 近日家長有家長反應幼兒在學校廁所遭蚊子叮咬，這邊提供資訊學校目前處理的相關資訊給家長:
    (1)本學期已於9/28請區公所進行校園全面清潔消毒，近日也在「新北市三重國民小學113學年度第2次(113.10月)擴大行政會議」中公告，本校將於10/19(六)進行全校校園噴藥消毒，希望可以將蚊蟲叮咬降低。
   (2)園方備有防蚊液，可請幼兒(家長)主動告知班級導師需要使用防蚊液的需求，班級導師將協助噴/塗抹，惟幼兒有特殊成分或品牌之需求，再請家長提供可以使用之防蚊液於書包中備用。
   
   
5. 「新生限定」為幫助家長了解新生入園的學習狀態，因此發放幼兒學習評量（學年初），請家長詳閱後簽名繳回唷。
   舊生因上下學期銜接，故不會另外再做施測，會以上學期末的幼兒學習評量，作為本學年初的幼兒學習評量唷。
   
   

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2024.10.17-天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年10月17日 星期四    出席24人 事假：2 / 病假：0

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：相握的手」

隨著大量討論、紀錄的活動運行，老師有感孩子們在「描述」的詞語上有些單薄，大多停留在「好開心」、「好喜歡」、「好好玩」，即使老師進一步的追問，孩子也大多只能重複著原先的語詞表示「因為我就很開心/喜歡/覺得好玩呀」。
因此，老師今天挑選「相握的手」，從生活裡孩子們最能感受、最常見的姿態出發，感受到被愛和愛人的自在與自信之餘。也在故事中藉由清楚的圖像，戲劇化的局部放大圖示，提供孩子「圖像表徵」的經驗。
同時老師也希望透過這本能提供「身體五感閱讀」的奇妙繪本，帶著孩子們在行雲流水的文字節奏中，學習如何描述，就像是具象的-「我喜歡媽媽溫柔的手，牽著我，到沙灘上散布，抓蟲蟲、摸蝴蝶、數花瓣，還有堆城堡」；與較為抽象、有想像感的-「我喜歡爸爸強壯的手，撐著我，像一隻於在河流裡衝浪，還有扛在肩膀上，座高高，看世界。」期待透過提供不同的經驗，讓孩子們能藉由圖像與文字之間，學習如何用不同的詞彙，來更精確的表達自己的想法。

【本週母語~阿美族語】👉 朋友：idang.  (發音接近：以浪）

校外教學行前準備與紀錄！ 

明天就是孩子們期待的校外教學，因此老師透過照片向孩子們介紹環境與明天行程表，並且透過校外教學的場域，和孩子們一起動腦想想有哪些是需要注意的事情。並邀請孩子們除了將老師預先規劃好的紀錄內容以自己看的懂的「圖像表徵」記錄下來之外，也有「補充欄位」讓孩子們可以自行將覺得重要的事情也畫下來。
另外，關於校外教學的禮貌與自我保護，老師也運用情境劇的方式，邀請孩子們來一起演出，並一起討論校外教學要注意哪些禮貌與安全。

孩子們討論出來的禮貌與安全注意事項有：
1.校外教學時要牽好大人的手，不可隨意亂跑。
2.跟著隊伍時，要照顧所有陪同的大人，不能因為自己只想和朋友一起，就鬆開自己大人的手跑開，會造成危險，也會造成照顧的大人的困擾。

3.要去哪裡都要和大人確認，有大人或老師陪同。

老師的悄悄話：今天讓孩子們將記錄帶回家，其用意在於讓孩子覺察圖像表徵的「記錄功能」，並學習如何運用紀錄，來嘗試討論與溝通。老師邀請家長帶著「欣賞」的眼光，並嘗試透過孩子的口語表達，以觀察孩子現在口述能力與發展狀態。並可在平常與孩子的互動中，多運用不同的形容詞來表達心情、感受或看見的事物，將有助於擴展孩子的描述詞彙唷。

◎體能活動~ 暖身活動+校慶律動：擁抱世界擁抱你、咻蹦蹦+緩和運動

兩首律動歌曲都已經教完了，就需要讓孩子們一起實際的動起來跳一跳，才能更幫助記憶。|
今天是孩子們兩首正式合跳的第二次的練習，大部分孩子們都已經能夠跟上影片的動作，並做出相對應的動作了！但正式的表演是沒有影片可以看的，因此下次開始，就會讓孩子們一起只聽音樂，學習記動作、並把舞蹈跳出來唷！

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：我想大聲說
Apple Podcast：《媽爹講故事》〈我想大聲說〉

◎美味點心

◎快樂放學～