2024.11.13 班級日誌～毛朋友，空空的｜兒歌：我愛你，全世界

   【單日聯絡通知】

1. 今日孩子們因為出汗性運動的課程，普遍都有更衣。
   （如孩子僅有短袖可更換，均提醒孩子可依照自己的溫度感受，穿著外套。）
   有部分孩子會拿著自己的「個人物品卡」，為自己缺漏的物品做記號。
   也請家長可以依照卡片上的標示。協助或引導孩子準備補充的備用物品。
   
   
2. 天氣變化不穩定，因此建議可以讓孩子採取「洋蔥式」穿法，讓孩子為自己衣著增添時的選擇上更有彈性唷。
   
   

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2024.11.13-天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載) 

日期：113年11月13日 星期三    出席25人 事假：0 / 病假：1

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：毛朋友，空空的」

綿羊毛毛、鱷魚卡卡、穿山甲彎彎、小蛇妞妞和飛鼠翔翔是一群好朋友。
有一天，彎彎打算畫一幅畫，但是朋友們都要彎彎畫出自己帶的物品，
空空的桌子、空空的畫布、空空的屋子，穿山甲彎彎的心裡也變得「空空的」......一陣七嘴八舌後，彎彎的臉越來越紅......最後他終於受不了發火了。等彎彎冷靜下來，專心完成畫後，他才發現屋子裡空空的，他的心也變得空空的......。

故事中透過動物朋友們的互動，呈現出孩子們真實、會遇見的交友議題－「如何以合宜的方式表達自己的想法」。聽完故事後，老師帶著孩子們透過繪本畫面的一幕幕，回顧故事中「發生了哪些事情？」、「為什麼主角彎彎會爆炸生氣？可能的原因是？」、「爆炸後的各種感受與原因」，以及「如果重頭來過，你是彎彎（主角）你可以怎麼做？」
團體討論的過程中，孩子們提到最後主角彎彎生氣，是因為被朋友們打擾。生氣的彎彎越來越不想說話，而朋友們也不知道他生氣，還一直想要「幫忙」或「出主意」，所以讓主角後來受不了就生氣了。老師引導孩子們嘗試著切換不同的角度，來想想感受或事件可能發生的原因，這類型的「沙盤推演」有助於拓增孩子未來面對人際互動問題時，有一些經驗可以作為孩子當下處理的方法。
而今天孩子們不約而同地說到「溫柔、勇敢地說出自己的想法」是一件很重要的事情。
當被別人打擾時，可能別人沒有惡意，但是對方還是讓自己不高興。所以，適時地說出自己的想法很重要。

孩子們想出的說法有...：

• 我不想要這樣做，我想要做別的。(6)、(15)
• 我不喜歡做這些，我想要自己決定。(20)
• 我想要自己畫，畫自己想要做的事情。(8)、(9)
• 你打擾到我了，讓我不開心了，我想要去旁邊一下。(13)
• 我想要自己玩，請讓我自己玩。(10)、(25)
• 謝謝你的幫忙/建議，但是我想要自己做。(21)、(22)

兒歌：我愛你，全世界　　
（請點此下載～場外加碼：主題圖卡（各國國旗加「我愛你」的講法）

今天的兒歌有別於過往透過「覺察不同的聲音」、「找出重複的聲音」後，藉由理解歌詞內容後，完成兒歌編創的動作。這週的兒歌《我愛你，全世界》是透過各種不同國家的語言，講述同樣一件事～「我愛你」。課程中，老師引導孩子們去覺察不同語言聆聽的感受差異，孩們發現有的唸起來「好長一串」、「有的則是短短的好可愛」。

為了讓孩子們了解不同國家語言的先後順序，老師也另製作操作卡，讓孩子們一步步的將卡牌依據兒歌哼唱的順序，將不同國家場到的順序，進行依序擺放。
同時也讓孩子說說對於不同說法的「我愛你」，自己最喜歡的是哪一種說法，並鼓勵孩子嘗試分享這些聆聽的感受。
孩子們最喜歡前五名是...

1. 台灣客家話版本～因為聽起來很溫柔。
2. 台灣一般華文版本～因為這樣聽的人才聽得懂、想講的人才會說。
3. 台灣阿美族語版本～因為聽和唸起來都很長、很有趣。
4. 英語版本～因為唸起來很可愛、爸爸、媽媽好像也會。
5. 日語版本～有聽過，覺得很好聽。

◎體能活動~ 暖身活動+循環體能與高平衡木關卡+緩和運動

除了基本的下肢肌耐力鍛鍊外，老師也在思考著在沒有「水谷式體能教具」的現場，可以如何運用教室中的現有素材，讓循環體能多一點變化，同時提供孩子「具高度感受的平衡走」及「如何安全自高處往爬下：轉、蹲、退」。
因此，今天老師運用教室的桌椅變化，透過穩固的桌面當作高的獨木橋，提供孩子們上述的練習。同時，老師也在孩子們練習的過程中，從旁協助與保護孩子們的操作安全。
活動結束後，雖然孩子們都很喜愛老師新設置的循環體能關卡，老師也運用此機會，和孩子們說明「新關卡的設計～讓桌子當平衡木」，因為有運動設計才能爬上桌子使用。並透過機會教育來告訴孩子們，如果是平時在家裡或在教室中，是絕對不能自己隨意爬到桌子上，不僅讓自己危險，也會很不禮貌。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：最後一匹狼

◎快樂放學～