2024.11.14 班級日誌～繪本導讀：喔！好痛！｜主題探究～心裡畫，該怎麼畫清楚？I

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1. 本週作業內容如下：
   (1)親子共讀
   (2)親子集：收拾玩具的小秘密。
   (3)兒歌集：全世界我愛妳。
   (4)給大人的假日心裡畫：邀請一起做一件事。（週五課程製作）
   任務小提示－請家長嘗試在「不詢問」的狀況，嘗試依照「人：邀請的對象」、「事：要做的事情」、「時：進行的時間」、「地：一起進行活動的地方」四大要素，嘗試解讀孩子的「心裡畫」，與孩子們一起討論自己「看的懂與看不懂的原因」，並嘗試撥出一點時間回應孩子們的邀請。
   
   

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2024.11.14-天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載) 

日期：113年11月14日 星期四    出席23人 事假：2 / 病假：1

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：喔！好痛！」

「打針」是孩子們再熟悉不過、卻又感到擔心的事。隨著近期不少孩子生病、咳嗽、發燒，也有孩子偶爾會談起「擔心打針」的事情。因此，老師透過繪本～《喔！好痛！》，帶著孩子們看著主角小賀為了抗拒打診，而想盡了各種方法和理由。這些理由包括︰我是力氣很大的獅子，不用看醫生；我是動作緩慢的烏龜，到不了醫院；我是身體堅硬的鱷魚，針打不進去！就在這時，針打進去了……。孩子們跟著主角的情緒高低起伏，最後一起說道：「啊！好痛！其實只有一下下，就像蚊子叮而已」。而大家也說好，要成為勇敢高手，下次不管是生病或預防疫苗打針時，都會練習讓自己有勇氣，可以哭一下下就好，就像打針也只是像蚊子「叮」一下下而已。

「悄悄話。心裡畫」～心裡畫，該怎麼畫清楚？I

在上回的討論中，孩子們發現「畫圖」，比起其他的方式，都來的更能「成功把想法傳達給朋友知道」。不過在進行的過程中，也發現不一定「都能成功」。因而發現「看－看得懂圖、看的到秘密（線索）」與「畫－能畫清楚，讓別人看得懂自己要說的事」，都是重要的。

老師透過幾日的例行活動－晨間導讀，不斷地培養孩子們擁有「看見祕密的小眼睛」，同時透過具有心裡畫性質的圖書導讀，孩子們也開始能從圖面中找線索。與此同時，孩子們也開始大量在美勞區進行心裡畫的繪製，並同時透過分享個人作品，與欣賞他人作品的過程中，不斷讓孩子學習「看－看得懂圖、看的到秘密（線索）」。

然而對於孩子來說，最困難的其實是「畫－能畫清楚，讓別人看得懂自己要說的事」，但怎麼樣才叫做「畫清楚？」，「畫清楚」需要有哪些要素需要達成，對孩子來說是困難的。
因此，老師運用自由學習區探索的作品作為引導，請孩子從「哪張圖畫的比較清楚？清楚的原因是？」，對於「清楚」有個基本共識－不是亂亂的線條，至少要看的懂是什麼東西（人或物品）。而後老師再更進一步運用孩子們認為「都有畫清楚」的作品，去孩子們討論，這些他們認為有「畫清楚」的心裡畫，都有把哪些事情畫清楚？並以此為所謂的「畫清楚」找出明確的定義。

孩子們發現這些「畫清楚」的心裡畫，都畫了...：

1. 看得出來的「人或動物」。
     ex:把自己和「要一起的人」畫清楚。
2. 看的出來在哪個「地方」。
     ex:家裡or外面。
3. 正在或想要「做的事情」。
     ex:玩溜滑梯、散步。
4. 可以看出來做事情的「時間」。
     ex:有太陽=早上；月亮=晚上
5. 有可以當提示的「顏色」，幫忙把想說的事情講得更清楚。
     ex:塗顏色就知道是什麼蘋果。

◎體能活動~ 暖身活動+校慶律動排練(操場)、好朋友跑步、戶外遊戲場自由探索+緩和運動

趁著今日的好天氣，老師帶著孩子們一同到操場的場地，進行了實際的排練。頭一次在外面跳律動，孩子們雖然有點害羞、動作放不開，但都很認真地記著進場、律動的動作、退場等所有細節。也因此在排練結束後，老師也讓孩子們開心地進行久違的好朋友跑步與戶外遊戲場探索，以滿足孩子們每日必需的出汗性運動需求。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：我是老大

◎快樂放學～