113年04月10日 星期三 出席27人 事假：0人 病假：2人
◎晨間入園
◎學習區自由探索
◎活力早餐
◎團討時間
◎主題活動-一起蓋房子~【問題解決的實作】-「運用好方法與約定」
- 昨天孩子們討論了解決「一起工作時發生的問題」的好方法，因此，今天老師帶著孩子們一起回顧大家發現的「好方法」，與介紹「蓋房子順序紀錄紙」的使用方法後，再請孩子們運用這些好方法，來進行第三次的小組合作蓋房子。
<<孩子們想到的好方法>>如下：問題拆分/問題的成因
解決方法
問題1
不照約定，沒有一起蓋房子。1-1 大家都有自己想蓋的房子。
l 用剪刀、石頭、布à排順序輪流。
l 禮讓年紀小的朋友à排順序輪流。
1-2 沒和大家說清楚今天要蓋什麼。
l 依據排順序紀錄紙，讓大家知道今天要蓋什麼。
問題2
想幫忙蓋，不知道要蓋什麼。2-1 不知道大家要蓋什麼房子。
l 可以畫設計圖或找設計圖來看。
2-2 不知道自己可以做什麼。
l 「不知道要做什麼的人」－可以問同組的其它人。
例句：有哪裡需要幫忙嗎？ 還有哪邊要蓋嗎？l 「知道要做什麼的人」－可以主動和發呆的朋友說要做什麼？
例句：這邊需要蓋ＯＯ，我們一起來蓋。
這邊需要人幫忙蓋，請幫忙一起蓋。
我們現在要蓋ＯＯ，我教你一起蓋。問題3
材料不夠。1-1差一點點材料就可以完成作品。
l 可以有禮貌地和其它組問問看，看看可不可以借一些積木。
1-2 缺很多材料，不能蓋大房子。
l 可以整組的人都同意後，和其他組別合併，「一起合作」蓋房子。(材料就會增多)
- 蓋房子的過程中，老師發現孩子們能運用猜拳或禮讓的方式，來決定每次由誰當「設計師」，並一起合作蓋出設計師想要蓋的房子。
同時，在合作中老師也觀察到無所事事或未參與的孩子減少，孩子們大多能透過主動關心、彼此詢問的方式，來了解現在要蓋的房子樣式，並進而達到共同「合作」的學習狀態。 - 蓋房子結束後，孩子的感受有...：
- 覺得大家都有一起工作，不會有人發呆了。
- 有人會告訴自己要做什麼，覺得很開心。
- 有真的和大家一起蓋房子，覺得開心。
- 溫柔地問朋友和教朋友哪裡需要幫忙，朋友就會願意動。
- 和別組借積木，朋友都願意借，這樣就可以蓋漂亮房子。
- 經過幾次的問題解決，孩子們處理了「KAPLA一直倒」，並從中找到玩KAPLA的好方法；也從解決「一起工作時發生的問題」的過程中，學習到如何與他們一起活動、並共同合作。再解決了這兩項問題後，也順勢的發現在學習到「和別人一起工作的好方法後」，「時間不夠蓋房子」與「沒拍紀錄照，有人就直接推倒收拾」的問題也一併處理了。有了良好的溝通，時間就能充分的放在蓋房子上；因為是大家共同蓋的寶貝作品，所以會想要保留讓老師幫忙拍照後記錄。
- 透過發現問題、嘗試想方法，並在實作後修正與調整，相信未來孩子們的小組合作，也會進行得更加順利。
◎大肌肉活動~ 暖身活動+分組跳袋接力、跳跳大野狼+緩和運動
天氣變冷且場地微濕，因此本日體能活動於教室中進行。
老師透過分組接力的方式來進行跳袋活動，並在活動後安排孩子最喜愛的「跳跳大野狼」或ˊ動，讓孩子結合「兔子跳跳、青蛙跳、小鴨子走」等動作，讓孩子以充滿趣味的方式，進行本日的出汗性運動。
◎美味午餐
◎甜蜜的午睡時光
◎美味點心
◎學習區自由探索
◎天使故事屋～羽熙說故事：「大吼大叫的企鵝媽媽」-->影片故事連結請點此
◎快樂放學～