W08-2025.04.02 班級日誌～兒童節活動：(1)認識兒童權利公約-理解權利與義務 (2)心情小臉譜 💖本週有帶回寢具及個人物品回家唷💖

   【單日聯絡通知】

1. 【常駐｜本週課後留園－值班教室備忘錄】
   天-天使班；可-可愛班
   
   　　　　(一)　 (二)　 (三)　  (四)　 (五)
   4~5點 　  天        可        可       假        假 
       
   5~7點　   天        可        可       假         假 
   
   
2. 04/03、04/04，兒童節、清明節　放假二日。
   
   
3. 💖本週有帶回寢具及個人物品回家唷💖 
   因應連續假期，今日孩子們會將個人物品盡數帶回。
   再麻煩家長協助清洗、晾乾，並於連假結束後再帶至班上唷！
   
   
4. 下週二將進行正式防災演練。

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2025.04.02-天使班 教室日誌
(當日活動照片請點選此處下載) 

日期：114年04月02日 星期三   出席24人 事假：2  / 病假：0

◎晨間入園 與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團體活動時間

兒童節活動：兒童節之認識兒童權利公約

延續今年新北市兒童節【童心飛揚、表意成長】為主軸，老師透過淺顯易懂的影片，讓孩子們認識「兒童節的由來」與和孩子們息息相關的「兒童權利公約－兒童人權」。
全部的兒童人權包含：「生存權」、「平等權」、「家庭成長權」、「福利權與保護」、「健康權」、「身分權」、「教育權」、「遊戲權」、「社會參與及表意權」、「隱私權」。

而老師也從中挑選孩子較容易理解，且最為重要的「生存權」、「教育權」、「遊戲權」、「社會參與及表意權」，為孩子們作更仔細的介紹。
並且「兒童人權」的學習不能只教導權利，而不談義務及責任。所以，教導孩子認識權利公約的同時，老師也引導孩子學習與認識「使用權利」時，所伴隨著「責任與義務」。
而經過討論後，孩子們發現不管使用哪一種任何權利，都需要學會「協商與調整」，同時「彼此聆聽與尊重」，因為每個人都擁有這些權利，而每個人都一樣重要。

兒童節活動：情緒百寶箱之情緒小臉譜

認識兒童人權後，老師也帶著孩子們理解「表達自己想法的權利」是重要的。但表達自己想法的同時，如何合宜的表現情緒，更是一門學問。除了了解不同情緒的當下，面部表情的差異，在討論的過程中，老師也發現多數的孩子是較為害羞，鮮少表達自己情緒或想法的。因而衍伸「情緒小臉譜」的活動，透過小臉譜的設計，讓孩子們有機會將自己最想呈現的情緒或表情繪製出來。

◎體能活動~ 暖身活動+互動式體能影片&兒童TABATA+緩和運動

因應兒童節將至，在孩子們熱烈的許願下，今天以互動式體能影片「恐龍大冒險」與兒童TABATA作為本日運動的主軸，讓孩子開心動、快樂玩之於，也能讓身體作充分的伸展與放電。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：《豬探長推理故事集》EP.29 美術館名畫失蹤之謎(上集)

◎快樂放學～