W20-2025.06.25 班級日誌～幼小銜接Day3－關於小學，我想知道的事…問題整理

       【單日聯絡通知】

1. 【常駐｜本週課後留園－值班教室備忘錄】
   天-天使班；可-可愛班
   
   　　　　(一)　 (二)　 (三)　  (四)　 (五)
   4~5點 　  天        可        可        無         無    
   5~7點　   天        可        可        無         無
   
   
2. 明日分享日的主題為：圖書分享日
   歡迎家長讓孩子攜帶各式圖書至班上和朋友一同分享與遊戲唷！
   
   備註：孩子們共同操作，難免會有磨損，為避免造成不愉快之紛爭。
   　　　請家長協助避免讓孩子攜帶「價格昂貴」之物品到校分享唷。
   
   
3. 【課後留園者 限定】
   今天為課後留園的最後一日
   明天將全班統一至校門口放學唷。
   
   

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2025.06.25  -天使班 教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載) 

日期：114年06月25日 星期三    出席20人 事假：6 / 病假：0

晨間入園 與 個人物品整理

◎學習區自由探索＋拼圖分享日

◎活力早餐

◎團體活動時間

幼小銜接Day3－關於小學，我想知道的事…問題整理

昨天蒐集完全班孩子對於「小學生活的疑問」後，今天老師帶著孩子們一起透過最熟悉的「關鍵字分類法」，一起為這些五花八門的提問做整理與分類。
有別於過去老師直接給予分類的大項目，今天老師改由讓孩子們嘗試「自行命名類別的名稱」，並說說類別名稱訂定的背後原因。
過程中，老師感受到班級孩子們能夠敏銳地找出關鍵字，並能在無需老師過多引導下，進行分類與整理。並且大班也大多能說出分類方法的辦別與大類別命名的背後，孩子們所考量與思考的原因。

最後，在陪伴孩子進行資料的分類與統整之後，我們發現孩子最想了解（也可能是最擔心的）就是與「上課」、「作業」相關的事物。但有別於過往，今年的孩子比較著重在「上小學生活的各項細節」，比起如何考滿分、好成績，孩子更在意的是「如何照顧好自己」與在了解常規的要求標準後「能夠進行的自我安排與調整」，這個部分倒是讓老師們覺得感到十分欣慰。

＜關於國小生活～孩子們想知道的事，有...＞（整理分類版）

【和「上課」有關的事】

• 體育課會上很久嗎？
• 上課要上很久嗎？
• 上課的作業會很難嗎...？
• 體育課會上很久嗎？
• 上課會上很久...我沒耐心怎麼辦？
• 上小學可以有很多時間做美勞嗎？
• 上小學會有老師教我們做很多作品嗎？還有機會做作品嗎？
• 上課時，如果不小心水災了，要怎麼辦？

【和午餐有關的事情】

• 午餐可以自己夾菜嗎？（我想試試看好多不一樣的食物）
• 如果挑食、午餐有不想吃的怎麼辦？
• 吃飯挑食（遇到不喜歡的食物）要怎麼辦？

【放學後，要做什麼】

• 上小學以後會有課後留園嗎？

【和「午睡」有關的事】

• 午休時，只能趴著午睡嗎？
• 午休時，要睡在自己的位置上嗎？
• 午休時，只能睡在自己的位置上嗎？（有沒有別的選擇）
• 午休時，水災了怎麼辦？

【和「作業」、「考試」有關的事】

• 要不要寫作業？（可以不要寫嗎？）
• 作業會要寫很久嗎？
• 作業會很難嗎？
• 作業會不會很多？
• 上課的作業會多到寫不完嗎？
• 小學的考試會很難嗎？
• 考試前要怎麼準備？（不會寫要怎麼辦？）

【關於玩具】～會有玩具可以玩嗎？可以帶玩具到學校嗎？

班上會有很多玩具可以玩嗎？

平常會有玩具分享日嗎？

可以有娃娃分享日嗎？

會有益智區的玩具可以玩嗎？

【關於借書／看書】

還可以借繪本回家看嗎？

教室會有語文區可以看書嗎？

【其它】

上學後，一定要綁頭髮嗎？

自己綁頭髮會不會難？
男生要常常剪頭髮嗎？頭髮真的不能留長嗎？

上小學以後，我可以和朋友握手嗎？（和別人互動的禮貌）

◎體能活動~ 暖身活動+教室內循環體能+緩和運動

在結業式的前一週，老師設計了變化版（精進版）的循環體能，本日循環體能內容－除了基本版的屁股走、鴨子走、青蛙跳與阿兵哥爬外，本次追加「左右跳」。並且讓孩子從過去的寬走道，更改為依循白線（大約孩子一個腳掌寬）前進。
今日的鴨子走與青蛙跳，將需要依循著白線－「鴨子走需走在白線上」、「青蛙跳則是手需於落下後碰觸白線」，透過些微的細節更動，幫助孩子們能將動作的難度提升。尤其是鴨子走線，除了基本的肌耐力鍛鍊外，也考驗孩子於移動時身體的平衡性與協調能力。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：《豬探長推理故事集》EP.84 雨衣怪客跟蹤奇案（下集）

◎快樂放學～