新北市三重國民小學附設幼兒園天使班: 11月 2024

2024年11月29日星期五

2024.11.29 班級日誌～繪本導讀：野貓軍團拉麵店｜選區活動-美勞區、建構區、語文區

【單日聯絡通知】

明天就是孩子們期待的「校慶表演日」。
老師摘要-通知單的重點內容，再請家長們協助配合唷。

👉請為孩子準備一套便服，供表演後結束「換下表演服」時使用。

👉請家長為孩子準備「保暖的大衣外套」，供孩子於場邊等候時穿著，以等候過久而著涼。

👉早上於「家中穿著好表演服裝」，並於8點準時到校。

👉進班後08:00～08:20讓孩子們進行最後著裝調整。
   08:30 請家長協助讓孩子們上廁所、排隊準備於場邊等候。

👉表演結束後，請清點表演服「裝在夾鏈袋」後，交回給老師。
  並完成小禮物領取與「簽退」，即可先行離開唷。

孩子們為了明天的表演準備多日，他們也非常想~讓重要的家人們看見自己的演出。因此，誠摯地邀請家長和老師們一起合作。

也預祝孩子們明天表演一切順利。

下週一11/02，為校慶補假，請家長們與孩子於家中，一起好好享受假期。

近期不少孩子腸胃型感冒，請家長協助老師注意孩子的健康狀況！
並且為了避免孩子們交互感染...
下週起，若平時上學孩子即有不舒服或高燒症狀...
請盡量讓孩子就診後在家休息，讓孩子獲得妥善的休息後，再來上學唷。

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2024.11.29-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月29日星期五出席24人事假：1 / 病假：1

◎晨間入園與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：野貓軍團拉麵店」

快樂的星期五，就用孩子們最喜愛的野貓軍團系列書最結尾。今天的野貓軍團為了好想吃拉麵，而潛入了汪汪的拉麵店。因為不想再把店面破壞掉，所以潛入前，野貓軍團都有認真的觀察「怎麼煮拉麵」。並且因為潛入煮拉麵時，被誤會是拉麵店老闆，而招待了一群飢腸轆轆的小猴子與猴子爺爺。卻也因為招待了猴子爺爺一行人，而被捲入了大怪鳥的攻擊...。
這次的野貓軍團為了要幫忙猴子爺爺，一起幫忙保護、照顧，並讓大怪鳥知難而退。但因為大怪鳥的攻擊，汪汪的拉麵店還是壞掉了，於是...野貓軍團還是只能負起責任的，好好幫汪汪收息、修繕拉麵店。

再今天的故事中，孩子們發現野貓軍團有很努力不要搞破壞，卻因為遇上了大怪鳥，而發生了他們最不想要看見的後果---拉麵店壞掉。不過，野貓軍團也有願意當好心人，沒有說「不是我做的」，反而好好地幫忙汪汪一起修拉麵店。這些小小的舉動，讓孩子們感覺到野貓軍團變得更懂得體貼或照顧別人，雖然還是忍不住想要偷偷潛入別人的店裡(這不是件好事!)但至少他們都比以前更懂事一點點了。

選區活動：美勞區-黏土畫

黏土，是老師們一直很想開放讓孩子們自由探索的素材，但沒有足夠學習或操作經驗，孩子即便拿了素材，也很容易無所適從。因此，今天老師帶著孩子們透過黏土結合繪畫的方式，讓孩子在熟悉的平面繪圖中，添加黏土使用，而達到半立體的效果。同時，也孩子有充分的機會去使用、感受「黏土」這項素材的特性與好玩之處。

選區活動：建構區－三角彈力片的立體創作

建構區中的三角彈力片，一直都是孩子們只會連接，但無法進行更多一點創作的素材。

因此，老師本週請孩子們運用異質性小組的方式，共同探索彈力片的素材特性，並嘗試運用彈力片做出「球」或「大樓」兩種具立體結構的作品。

今天各組的孩子們，多數能透過合作的方式，分別完成類似房屋的結構體，讓創作不再只停留於平面的連結，或是簡單圍圈的頭飾。

選區活動：語文區－手指偶故事劇場

擺放在教室中的手指偶，是孩子們近期最好奇、也最感興趣的教具之一。

因此，老師本週透過選區活動，帶著孩子們一起透過手指偶，來欣賞三隻小豬的故事。

並於故事的最後，也讓孩子們自主嘗試操作手指偶來演戲給朋友看。
期待在本週的學習區結束後，可以常態放置於學習區中，讓孩子在語文區多一項可以選擇的活動。

◎體能活動~ 暖身活動+校慶律動操場排練+緩和運動

隨著校慶越來越近，孩子們既期待也有點小小的緊張。

但老師也引導孩子~只要有努力、充分的準備，自然就可以表現得很棒。
而今天在班上進行室內排練時，老師也發現，孩子們跳舞越來越有力氣，動作也越來越放得開！
孩子們也默默許下一個心願，那就是希望透過每天的認真練習，希望在周六的表演中，能讓前來欣賞的家人看到他們超厲害的表演而嚇一跳唷！

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：唱歌給貓聽

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024年11月28日星期四

113-上 12月餐點表

2024.11.28 班級日誌～繪本導讀：愛吃水果的牛｜選區活動-美勞區、建構區、語文區

【單日聯絡通知】

校慶律動練習～最後倒數兩天。
請家長協助老師，幫孩子把握最後機會，在家裡多多練習唷！
近期天氣變化大，請家長協助老師注意孩子們的衣著保暖，以避免孩子著涼唷!

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2024.11.28-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月28日星期四出席25人事假：1 / 病假：0

◎晨間入園與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

選區活動：美勞區-黏土畫

選區活動：建構區－三角彈力片的立體創作

建構區中的三角彈力片，一直都是孩子們只會連接，但無法進行更多一點創作的素材。

因此，老師本週請孩子們運用異質性小組的方式，共同探索彈力片的素材特性，並嘗試運用彈力片做出「球」或「大樓」兩種具立體結構的作品。

今天各組的孩子們，多數能透過合作的方式，分別完成類似房屋的結構體，讓創作不再只停留於平面的連結，或是簡單圍圈的頭飾。

選區活動：語文區－手指偶故事劇場

擺放在教室中的手指偶，是孩子們近期最好奇、也最感興趣的教具之一。

因此，老師本週透過選區活動，帶著孩子們一起透過手指偶，來欣賞三隻小豬的故事。

◎體能活動~ 暖身活動+校慶律動操場排練+緩和運動

隨著校慶越來越近，孩子們既期待也有點小小的緊張。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：小紙箱

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024年11月27日星期三

2024.11.27 班級日誌～校慶預演｜選區活動-美勞區、建構區、語文區

【單日聯絡通知】

校慶律動練習～最後倒數兩天。
請家長協助老師，幫孩子把握最後機會，在家裡多多練習唷！
近期天氣變化大，請家長協助老師注意孩子們的衣著保暖，以避免孩子著涼唷!

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2024.11.26-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月26日星期二出席25人事假：1 / 病假：0

◎晨間入園與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎校慶~預演
今天是校慶預演日，感謝家長們的努力，讓有前來學校的孩子們，都能準時參加到校慶預演的排練。透過排練的參與，孩子們發現...原來表演當天有這麼多的人一起參加，讓孩子們都不免得緊張了起來。不過，預演就是為了讓孩子們有充分的心理預期，同時也運用這個機會，引導孩子們在表演時要注意的事項~像是：進場要專心往前走、走到定位要看號碼、跳舞要專心看老師、記得要保持笑容...等，都是為了讓孩子能在更接近「真實情境」的預先準備。

也因為有了這次的準備，孩子們對於自己要調整的部分更清楚，而且成功完成預演的他們，也對自己的表演更有自信！

◎活力早餐

◎團討時間

選區活動：美勞區-黏土畫

選區活動：建構區－三角彈力片的立體創作

建構區中的三角彈力片，一直都是孩子們只會連接，但無法進行更多一點創作的素材。

因此，老師本週請孩子們運用異質性小組的方式，共同探索彈力片的素材特性，並嘗試運用彈力片做出「球」或「大樓」兩種具立體結構的作品。

今天各組的孩子們，多數能透過合作的方式，分別完成類似房屋的結構體，讓創作不再只停留於平面的連結，或是簡單圍圈的頭飾。

選區活動：語文區－手指偶故事劇場

擺放在教室中的手指偶，是孩子們近期最好奇、也最感興趣的教具之一。

因此，老師本週透過選區活動，帶著孩子們一起透過手指偶，來欣賞三隻小豬的故事。

◎體能活動~ 暖身活動+校慶律動室內排練、兒童TABATA+緩和運動

隨著校慶越來越近，孩子們既期待也有點小小的緊張。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：小紙箱

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024年11月25日星期一

2024.11.26 班級日誌～繪本導讀：金雞蛋哥哥｜聖誕小手作：聖誕小禮物（半成品）

【單日聯絡通知】

明天11/27為校慶預演，請家長避免請假，並讓孩子準時８點到校唷！
今天原本預定的故事姐姐活動，因應授獎活動流程的更動臨時取消。
因此原時段的課程改進行「聖誕小手作：聖誕小禮物（半成品）」唷！

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2024.11.26-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月26日星期三出席25人事假：0 / 病假：0

◎晨間入園與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：金雞蛋哥哥」

因應孩子們好喜歡的「雞蛋哥哥」系列繪本，今日老師介紹新的系列作《金雞蛋哥哥》作為本日的導讀故事。
透過封面，孩子們對金雞蛋哥哥充滿了好奇，也開始有了各種猜想。有的覺得金蛋殼應該是一種裝備，有的則覺得可能是一種藝術創作。但透過故事的閱讀，孩子們才發現，原來金雞蛋哥哥的「金蛋殼」，是金雞蛋哥哥的爸爸、媽媽對金雞蛋哥哥的保護與照顧，才會讓金雞蛋哥哥的蛋殼「閃閃發亮」。
因為罕見的金蛋雞蛋哥哥～他的蛋殼的顏色實在太珍貴且漂亮了，爸爸、媽媽捨不得讓蛋破掉，所以～爸爸、媽媽極盡的保護這個寶貝蛋。

路上有石頭，爸爸一定一腳踢開，清除路障，其他的小雞來找金蛋哥哥玩，媽媽一定婉轉拒絕～其實，金蛋哥哥，早就不想繼續再待在蛋裡啦，可是他又怕爸爸、媽媽會傷心～就這樣～忍著、忍著，直到有一天……

讀到這個段落，孩子們紛紛討論著「什麼都不能自己做」，那金雞蛋哥哥該怎麼長大呢？
還好，故事的最後雞蛋哥哥決定要試試看，所以勇敢地離開金蛋殼，成為具有超級飛毛腿的「金雞腿」哥哥。

好笑的金蛋哥哥故事，在幽默的背後，其實也要小小的提醒爸媽，別老是把注意力放在孩子身上啦，大人也應該有屬於自己的生活重心喔！

聖誕小手作：聖誕小禮物（半成品）

十一月即將結束，屬於聖誕節的日子也即將到來。但聖誕節除了慶祝以外，老師也希望帶著孩子們一起親手製作相關布置，讓孩子們有充分的參與感。
因此，老師帶著孩子們運用教室中常見的素材:色紙、泡棉貼、原點貼、金屬蠟筆，讓孩子們嘗試運用多元媒材的使用，製做~聖誕小禮物的半成品。

◎體能活動~ 暖身活動+校慶律動室內排練、兒童TABATA+緩和運動

隨著校慶越來越近，孩子們既期待也有點小小的緊張。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：超快樂魔法森林

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024年11月24日星期日

2024.11.25 班級日誌～繪本導讀：鼻孔｜互動小遊戲~比手劃腳

【單日聯絡通知】

校慶律動即將來到倒數的6天。
歡迎家長協助老師一起抓緊時間，讓孩子在家透過影片練習唷～！
近期幾乎每日都會進行校慶排練，所以請孩子務必準時到校，以免錯過排練的機會。
11/27當日為校慶預演，請家長避免請假唷！

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2024.11.25-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月25日星期一出席24人事假：2 / 病假：0

◎晨間入園與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：鼻孔」

延續上周鼻腔清潔的議題，老師為孩子帶來的有趣的繪本「鼻孔」，帶著孩子們一起從觀察外觀、了解世界上不同動物的鼻孔樣貌、功能，與最後的自我照顧方法。藉由繪本的閱讀，孩子覺得鼻孔是個有趣、又重要的器官，需要好好愛護與照顧。

互動小遊戲~比手劃腳

今天老師結合「校慶~運動會」的議題，帶著孩子們一起透過身體動作作為表達方式，玩互動小遊戲-比手劃腳。

一開始玩的時候，雖然孩子們都感到很有趣。老師們卻也發現~孩子們有著害羞、擔心，所以不太敢放開肢體做展演。

因此，老師帶著孩子們透過「觀察」別人做得很好的部分，以共同討論、整裡的方式，幫孩子們補充「比手劃腳」時，要注意哪些事情。

孩子們找出玩「比手劃腳」，如果要讓別人看得懂，可以...：

1.先說清楚「幾個字」，別人想的時候，才可以確定自己有沒有想對。

2.把「動作」做大一點，這樣別人才能看清楚。

3.可以把「特徵」做出來，像是兔子的常常耳朵、青蛙的蹲跳。

4.把「大」或「小」比出來，這樣看的人才更能辨別。

5.可以運用「聲音」做提示，幫助別人看得懂。

◎體能活動~ 暖身活動+操場校慶律動排練(三輪)、遊戲場自由探索+緩和運動

倒數再6天，校慶律動表演即將到來，因此園主任與老師們，買馬不停蹄的~帶著全體幼兒園的孩子們，於今天至操場進行排練。
雖然律動聽起來僅是跳舞，但其實孩子們需要聆聽曲目、確認進場時間與徒步進場後，也需要學習在有其他外在刺激的狀況下(操場同時有其他國小部的學生活動)，學習如何保持專注與跳完律動。因此，回到教室後，孩子們也因為緊張與期待的心情，跳得滿頭大汗。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：口袋神探：迷失的國際嘉年華（下集）

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024年11月21日星期四

2024.11.22 班級日誌～繪本導讀：野貓軍團咖哩飯｜團討：玩串珠的約定～💖今日有帶回寢具及個人物品回家唷💖

【單日聯絡通知】

💖今日有帶回寢具及個人物品回家唷💖
請家長記得協助孩子妥善進行清洗與消毒。
週一需攜帶寢具、個人物品、借書袋、假日作業回學校唷！
下週六的校慶運動表演服裝會於週五，讓孩子們帶回。
孩子會身穿表演服裝(含頭髮梳理整齊)，直接到校表演。
表演完後，需要於教室內「更衣並歸還表演服裝」。
所以，當天家長「需要為孩子另帶一套衣服」做更換唷！

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2024.11.22-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月22日星期五出席24人事假：2 / 病假：0

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：野貓軍團咖哩飯」

每一次開玩笑、小調皮，真的只要自己反省、調整就好了嗎？有沒有可能因為自己的開玩笑，反而令自己造成危險呢？
因應孩子年齡尚小，所以很多事情自然無法思慮的很周全。所以今天，老師透過繪本：《野貓軍團咖哩飯》，引導孩子們看見，有時候開玩笑、調皮與做不適合的事情時，其實也會給自己帶來無法預期的後果與危險。
就像野貓軍團一如往常的，而深夜拿走汪汪煮咖哩的材料與器具。原本想要煮一鍋咖哩滿足自己，沒想到卻引起貪吃的大老虎出現，還差一點要把野貓軍團當肉煮成咖哩吃掉。孩子們的心情隨著故事的推進，而感受到緊張、害怕。
因此，在故事的最後，孩子們也說到「以後野貓軍團應該不敢再調皮了，因為太可怕了。」同時，老師也和孩子們延伸討論，以故事為例～若是很想吃咖哩飯、想煮咖哩飯可以怎麼做呢？
孩子表示～「可以拿錢和汪汪買來吃」、「可以問汪汪可不可以教他們」、「自己在旁邊當好心人幫忙的話，可以學到，也可能有機會吃到咖哩飯」。但無論如何，孩子們都一致認為偷偷拿走器具是不對的，也認同凡事都透過「詢問」才是比較適合的方法。

玩串珠的約定

前些日子在放學前的下午時段讓孩子串手鍊後。孩子們就對「串手鍊」充滿興趣。但受限於需要老師幫忙貼串珠繩等前置作業，所以孩子們往往無法順利地「自主」於美勞區玩串珠。

孩子們的想法與聲音，老師都聽到了，因此今天透過一起討論「玩串珠的約定」，讓孩子們藉由彼此討論、對話，把需要約定的事情訂定下來，並充分了解需要這些約定的背後原因，就讓孩子們開始進行「自主串珠」的實作活動。

透過討論，孩子們發現玩串珠，需要「工作盤」、「串珠繩」、「串珠」。
並且，工作盤需要先拿，材料放在上面，才不容易灑出來。

藉由過去的經驗，孩子們發現串珠開始前，都會需要老師幫忙「用姓名貼固定串珠繩」，而這也是孩子們受限於需要老師協助，而無法順利自主串珠的原因。

因此，孩子們討論後決定「要自己學會撕姓名貼」，並學習「用姓名貼固定串珠繩」，這樣老師就只要幫忙綁繩子就好，前面的所有工作，孩子們都可以自己完成，不用等待老師。

有了共識以後，老師也運用班級中的姓名貼掛袋，將孩子們的姓名貼以「開放」的方式交由孩子使用，不再由老師保管。同時也教導孩子如何辨識、拿取與放回自己的姓名貼，於個別操作的過程，確認孩子們都能理解使用姓名貼的方法。

課程的最後，老師讓孩子們一起回顧討論出來的使用步驟後，讓孩子們自行進美勞區依照約定玩串珠，體驗自主學習的快樂。

◎體能活動~ 暖身活動+兒童TABATA+緩和運動

因應近期操場有國小的哥哥姊姊們練習大隊接力，同時也為了響應孩子們想要快樂星期五的願望，今天就以孩子們覺得「比較不累」的兒童TABATA做為今天出汗性運動的安排。
但因為兒童TABATA中除了簡單的開合跳、原地跑、深蹲、左右側大伸展，也仍有像平板撐、波比跳、登山爬等具肌耐力挑戰的動作。因此，孩子們做完一輪之後...覺得還是超級累。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：口袋神探：迷失的國際嘉年華（上集）

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024年11月20日星期三

2024.11.21 班級日誌～繪本導讀：加油！雞蛋哥哥｜兒歌：蘑菇濃湯

【單日聯絡通知】

本週作業內容如下：
(1)親子共讀
(2)親子集：家的環遊旅行。
(3)兒歌集：蘑菇濃湯。
下週六為校慶律動表演日，男女生穿著規定如下：
穿著→上身白色長袖衛生衣+下身白色褲襪+表演衣服
請家長協助先行確認家中是否已有「白色衛生衣與褲襪」唷！

詳細相關內容於本週「校慶運動會行前通知單」均有說明。
再麻煩家長務必詳閱，並於活動結束前，妥善保存行前通知單唷。
近期天氣較冷，孩子比較容易出現賴床或遲到的狀況。
但因為老師仍需維持班級作息的基本步調，且近期因應校慶律動排練，課程會較為緊湊。所以未來如果晚到的孩子，將由老師代為選書，並請家長回家後，陪伴孩子進行「借閱書籍時的文字仿寫」，如造成不便，還請見諒唷。

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2024.11.21-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月21日星期四出席26人事假：0 / 病假：0

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎週四親子共讀借閱

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：加油！雞蛋哥哥」

破蛋而出的雞蛋哥哥，被周圍的大人們誇獎，加上弟妹的尊敬，越來越有當哥哥的自覺。但是，一直努力抬頭挺胸的雞蛋哥哥，突然覺得孤單了起來……「還是當蛋的時候比較好啊……」雞蛋哥哥忍不住這麼想著。

雖然孩子們能知道「必須要長大」，也知道許多「長大」後的變化與好處。但難免也會懷念、想要回到可以當小小孩的時光。因此，老師運用第三部曲《加油！雞蛋哥哥》，帶著孩子們一起透過溫馨、可愛的圖像，來談談他們也在思考的事情。
透過聽完故事後，孩子們發現「長大」是一種無法「倒退」的歷程，也許還是想撒嬌、也許還是想賴在家裡，可是有更多更多的事情，是要踏出家門才能學習到的。除此之外，孩子們也覺察到因為他們「長大」了，所以大人們可以不用像照顧小寶寶一樣，限制很多與不讓觸碰。也正因為「長大」，孩子們才能擁有「自己做決定」與「選擇」的快樂。

兒歌：蘑菇濃湯

因為近期在研究「心裡畫」，所以老師也將每週例行的兒歌學習，與心裡畫結合。讓孩子們透過圖像表徵的紀錄方式，將兒歌的內容記下來，幫助孩子們理解歌詞的內容。除了固定的理解兒歌內容與動作編創之外，今天老師也帶著孩子們一起認識文字「蘑菇」與「ㄨ」，並歌詞中一起運用厲害的小眼睛，把兒歌中的「蘑菇」二字，及發出「ㄨ」聲音的字，透過團裡接力的方式通通找出來。

【本週母語~閩南語/台語】👉 湯：thng　／洋菇：siông-koo

◎體能活動~ 暖身活動+校慶律動排練（雨備場地練習）+緩和運動

校慶律動即將倒數剩下不到十天的時間，因應最近天氣不穩定，所以安排了孩子們到雨備場地－穿堂，進行律動的排練。有別於操場的跳舞場地，穿堂不會有任何的標線與標示，但孩子們今天初次於穿堂排練時，仍能彼此保持適合的距離，並順利的完成排練演出，著實不容易。
另外，因為今日的律動排練較難符合「出汗性體能」的標準，所以如果家長晚間有空時，也能帶孩子到公園安排適當的活動，幫助孩子放電、消耗體力，晚上孩子也會比較好入睡唷。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：口袋神探：福爾摩斯的閃電之夜（下集）
　備註：有部分孩子說昨天太累沒聽完就睡著，所以今天重複撥放一次唷。

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024.11.20 班級日誌～繪本導讀：雞蛋哥哥變身記｜主題探究～心裡畫，該怎麼畫清楚？III～畫給家人的心裡畫，家人看完以後？

【單日聯絡通知】

校護請老師們提醒家長，這一次公費施打的新冠肺炎疫苗，免疫作用會較為明顯。所以均不勉強施打，也請有填寫「願意施打」的家長，後續均要密切注意孩子施打後的健康狀況唷！
天使班為了讓孩子們維持強健的體魄，與配合學校健康體位的政策，所以均會落實每日３０分鐘的出汗性運動。並且為了避免孩子著涼感冒，教室均僅開一台冷氣，與開窗保持通風對流，所以教室溫度會較為溫暖。因此，孩子於上學的衣著可採洋蔥式穿法、或棒球衣式穿法（即為薄長袖在內；短袖在外），會比較適宜孩子們的日常活動唷！

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2024.11.20-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月20日星期三出席24人事假：2 / 病假：0

◎晨間入園與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：雞蛋哥哥變身記」

昨天閱讀完~雞蛋哥哥系列書－首部曲《雞蛋哥哥》後，有部份孩子很好奇，雖然蛋殼是自己破掉的，可是為什麼雞蛋哥哥可以一點都不害怕？馬上就可以願意長大？
因此，老師運用二部曲《雞蛋哥哥變身記》，帶了孩子們一起看看～在蛋殼破掉之前，雞蛋哥哥有做哪些小小的練習與努力，讓自己能「準備面對」長大的那一刻。

因為雞蛋哥哥有慢慢一點一滴的努力練習，才能使自己可以在蛋殼破掉時，能夠不這麼害怕。希望透過故事，讓孩子們了解，每天的學習、努力與成長，對他們而言都是很重要的。
「破掉的蛋殼」就像是孩子們未來都得離開幼兒園，並踏入進小學上學的新旅程，只是誰先出發的問題而已。隨然面對「未知」都是會有一些些的害怕與擔心，但只是每天都有一點點的練習，最後就會發現自己越來越有能力，也就能讓自己的擔心少一點、勇敢多一些，並開心享受成長的喜悅。

主題探究～心裡畫，該怎麼畫清楚？III～畫給家人的心裡畫，家人看完以後？

上週孩子們將「想邀請家人和自己一起做一件事」的心裡畫送出，老師發現孩子們回班上後的回應是幾家歡樂、幾家愁。有些孩子發現自己的心裡畫，能讓家人一眼就看懂，並且知道孩子想表達什麼；但有些孩子則發現自己拿給家人時，家人仍需要透過文字才能看得懂。
因此，老師透過主題相近的內容，帶著孩子們做對比與討論。

討論的過程中，孩子們發現，雖然都知道「心裡畫要畫清楚的內容」有...人物、地點、要做的事情、時間，並搭配顏色做提示，幫助看的人看懂。但其實裡面還有一些秘密需要再更進一步的補充。

所以，經討論後...孩子們共同發現比較沒問題的是：時間、地點與使用「顏色」當提示。

但在人物（人或動物）和要做的事情，需要注意更多細節。

人物（人或動物）
～補充：在人的部份需要多畫以下這些細節，幫助看的人更容易知道在畫誰。

頭髮：每個人的髮型都不一樣，畫得越像，看得越清楚。
身高：每個人的身高都不一樣，身高不同才看得出來是年紀比較大、或是比較小。
常常拿的東西：身上特別的物品，像是手錶、眼鏡、喜歡穿的衣服、包包，有些可以一看就知道是誰。（例如：在班上畫一個身上背手機的人就是星星老師）

要做的事情

～補充：要做的事情需要用的物品要多畫一些，畫越多、越清楚越好。

物品要畫全部：使用的物品要畫「全部」，不可以只畫一部份。
（例如：溜滑梯要整個都畫出來，只畫"滑梯"，別人會看不懂)
旁邊有關係的也要畫：如果把地墊也畫出來，就可以更看的出來要溜滑梯。

◎體能活動~ 暖身活動+循環體能(新關卡匍匐前進與爬山跨小河)+緩和運動

冷冷的天氣，更須讓孩子們透過運動，讓身體熱起來，因此，今天的循環體能除了基本的屁股走、鴨子走、青蛙跳以外，也運用班級桌椅的設置「匍匐前進」的關卡，幫助孩子增進對整體協調性的控制，同時也讓孩子們能有足夠的機會練習與增進上肢的肌耐力。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：口袋神探：福爾摩斯的閃電之夜（下集）

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024年11月18日星期一

2024.11.19 班級日誌～繪本導讀：雞蛋哥哥｜生活自理－談鼻腔清理與其後續清潔(衛生保健)

【單日聯絡通知】

近期天氣漸涼，因為班上有不少接送者為阿公阿嬤，為避免接送的家長在外久候受涼，老師會提早一些些讓孩子們準備放學，將於3:45帶孩子們到穿堂放學唷。
今天國小部發佈12/4號要打新冠肺炎疫苗的訊息。
疫苗施打是孩子的權益，所以再麻煩家長撥空詳閱以下資訊唷！

🔴經園方討論後，決議為【將資訊提供給家長，讓家長自行決定是否施打】。
若家長希望讓孩子施打，需上系統去填寫資料，但當天施打務必要有家人親自陪同。
　　疫苗施打相關資訊與登記系統連結－－－＞請點此　　

🔴【大班生家長，請詳閱此訊息】
因大班的孩子12/05當日就要拍攝畢業照會比較耗費體力。所以主任特別請各班老師提醒家長：「如果施打疫苗的孩子為大班生，家長可能需要評孩子的身體狀況是否能負荷。因為如果孩子施打疫苗，而造成12／05號當天孩子無法進行畢業紀念冊的拍攝，將不會有補拍的程序，後續僅能「放棄拍攝」的方式協助退費處理。

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2024.11.19-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月19日星期二出席24人事假：0 / 病假：2

◎晨間入園與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：雞蛋哥哥」

有些孩子能欣然接受長大的喜悅，也會有孩子拒絕長大，其原因大多來自於「長大」以後所要面臨的改變。但是長大真的這麼可怕或是不好嗎？今天老師透過孩子們最喜愛的雞蛋哥哥系列書－首部曲《雞蛋哥哥》，希望讓孩子也能對於「長大」這件事，多一點點勇敢，並能像原本不想從蛋殼裡出來的雞蛋哥哥一樣，能在成長中認識自己，並喜愛自己成長後的模樣。

生活自理－談鼻腔清理與其後續清潔(衛生保健)

近期老師觀察到孩子挖鼻子的頻率，容易發生流鼻血、鼻腔疼痛，也出現挖完鼻屎後，不知道該怎麼處理的情況。
因此透過可愛活潑的生活自理繪本-《公主怎麼挖鼻屎》，和孩子們談談挖鼻子可能要注意哪些事情，才不容易讓鼻子受傷。以及挖完鼻屎之後，要如何清潔及後續的處理，才能夠照顧自己與他人的健康安全。

同時因應近期不少孩子感冒，因此延伸討論如何使用衛生紙清理鼻涕，以及清理後需把衛生紙摺好、丟入垃圾桶後，也要去洗洗手以保護自己的健康。

◎體能活動~ 暖身活動+循環體能(新關卡匍匐前進與爬山跨小河)+緩和運動

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：口袋神探：福爾摩斯的閃電之夜（上集）

◎美味點心：

◎快樂放學～

【公告事項｜疫苗施打】新冠肺炎-公費疫苗接種通知

新冠疫苗(莫德納JN.1)
接種日期：113年12月4日(三)下午13:30

接種地點：新北市立三重國小 2樓校史室

📢📢📢接種當天需家長親自陪同，並請"務必"攜帶健保卡📢📢📢

電子同意書最遲於 11/25(一)中午12點前簽署完畢。
時間截止前都可重填，資料會自動覆蓋成最新一筆意願。
因已給予充分時間思考，故截止後恕不接受意願變更，

以利學校與衛生單位回報疫苗數量

同意或不同意，皆須掃描填寫學生接種意願
倘若錯過時間則無法追加報名，僅能自行至校外進行疫苗施打

👉👉👉電子同意書報名連結點此👈👈👈

三重國小校方原始公告，請點此查閱

2024年11月17日星期日

2024.11.18 班級日誌～繪本導讀：好餓好餓的小老鼠｜校慶律動小討論－練習時發現的狀況與解決方法

【單日聯絡通知】

近期為腸病毒高峰期，班級會加強環境的清潔消毒。
倘若孩子請病假，也請家長協助老師於請假系統備註是哪些症狀，以方便老師做後續追蹤確認唷。
校慶律動即將來到倒數的13天，請尚未添購白色褲襪的家長，記得為孩子準備！
(感謝元孺姨嬤提供的好消息：三合夜市的國際通就能買到唷！）

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2024.11.18-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月18日星期一出席23人事假：0 / 病假：3

◎晨間入園與 個人物品整理

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：好餓好餓的小老鼠」

除了經營主題課程心裡畫的能力以外，老師也希望讓孩子們體會「圖畫」的變化與有趣之處，因此，老師今天透過個人珍藏的繪本《好餓好餓的小老鼠》，帶著孩子們一起發現原來透過摺頁，可以讓兩個有相同元素的圖案，透過錯視或圖像的設計，讓圖畫變得有趣又好玩。就像故事中的「甜甜圈」，原來只是腳踏車的輪子。孩子們也在閱讀繪本後，躍躍欲試的想要去美勞區，畫出屬於自己的「好玩的圖畫」。

校慶律動小討論－練習時發現的狀況與解決方法

校慶律動表演是孩子們很期待的活動，但今天排練三次的過程中，老師與孩子們都發現大家越跳越沒力氣，也越跳越不認真。孩子們說看見朋友「亂跳」、「跳得看起來沒力氣」、「一直回頭看」，感覺朋友不想認真、都隨便跳，但真的是這樣嗎？有沒有可能是朋友遇到了哪些困難呢？

老師引導孩子們先說出彼此觀察到的「現象」後，也和孩子們談到「發現問題」我們可以一起動動腦，想方法解決就好。同時也幫助孩子們釐清，「孩子們彼此點出對方的狀況」，並不是要「指責」對方，而是因為「擔心」，所以想要一起找些方法來解決。因為，也許這些狀況並不是只有單一個人遇到，而是大家都有可能出現這些情形。

當孩子們能理解不是「指責」，而是要一起解決問題後，孩子們也願意敞開心胸一起聊聊他們遇到的問題。

孩子們發現「跳律動的問題」、「看起來的感覺」與「問題背後的原因」：

1.「亂跳」～看起來的感覺：看起來像不認真。
問題背後的原因：忘記要怎麼跳，沒有力氣跳。

2.「跳得看起來沒力氣」～看起來的感覺：手腳都看起來軟軟的，沒有精神。

問題背後的原因：跳太多次了，手腳都沒力氣了；覺得太累了；不知道要跳多久。

3.「一直回頭看」～看起來的感覺：看起來像不認真。

問題背後的原因：有家裡的哥哥姊姊在後面；國小的哥哥姊姊在聊天，所以好想聽。

統整這些問題後，發現孩子們的困境是「忘記動作」、「練習太多次，所以力氣會越來越少」、「身體手腳痠痛，所以動作會越做越小」與「容易因為兄姊或國小的哥哥姊姊在旁，而被影響」。
因此，針對這些問題，老師也邀請能夠跟上所有練習的孩子，來分享他們的方法，藉由討論與實作幫助孩子們進一步找出處理上述問題的共識。

孩子們找出的好方法：

眼睛看著老師，比較不會忘記動作，忘記了也可以趕快跟上。
練習的時候，雖然都要認真，但是不要都用太多的力氣，最多力氣的用在最後一次就好。
（例：要練習三次，前兩次力氣用小一點，第三次就會有力氣可以有精神的跳舞。）
國小和我們都在上課，所以要認真看前面，自己忍住不要轉頭，才能都好好上課。

◎體能活動~ 暖身活動+操場校慶律動排練(三輪)+緩和運動

倒數再13天，校慶律動表演即將到來，因此園主任與老師們，帶著全體幼兒園的孩子們，於今天至操場進行第一次的排練。
雖然律動聽起來僅是跳舞，但其實孩子們需要聆聽曲目、確認進場時間與徒步進場後，也需要學習在有其他外在刺激的狀況下(操場同時有其他國小部的學生活動)，學習如何保持專注與跳完律動。因此，回到教室後，孩子們也因為緊張與期待的心情，跳得滿頭大汗。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：亞歷山大和發條鼠

◎美味點心：

◎快樂放學～

2024年11月14日星期四

2024.11.15 班級日誌～繪本導讀：五歲老奶奶去釣魚｜主題探究～心裡畫，該怎麼畫清楚？II～畫給家人的假日「邀請心裡畫」

【單日聯絡通知】

關於家長們關心的「寒假班」(日間加托與課後延托)，因為園方尚未收到教育局提供「開辦相關公文」，所以尚不能提供家長明確的資訊。

不過，依據過往經驗，大概會於12月底~1月初時提供「意願調查表」，所以相關辦理時程與公告也會屆時提供給所有家長唷。

《以下為去年辦理的模式，細節以最後教育於提供的開辦公文為主》

👉寒假班的日間加托，時間為：全日－8:00~16:00；半日－8:00~12:00　
👉寒假班的課後延托(通稱課留)，時間為分段制，且收費也不同。
　　－16:00~17:00；16:00~18:00；16:00~19:00

備註：寒暑假期間，均無提供「早到園」服務，所以孩子僅能準時8:00到校。

若有寒假相關安排的家長，歡迎參考以上資訊唷。

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2024.11.14-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月14日星期四出席23人事假：1 / 病假：2

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：五歲老奶奶去釣魚」

「話語」時常是心中意念的呈現，也因此成人往往可以從孩子們的言談間，觀察到孩子們對「學習、成長」的想法與態度。今天透過繪本《五歲老奶奶去釣魚》，帶著孩子們去發現「說話」其實是有魔力的。
故事中「蛋糕上插著的蠟燭數量，就代表著真實的年齡數字」，９８歲老奶奶在要過９９歲生日的這天，因為小貓在路上發生意外。只帶回５支蠟燭。蛋糕上只有５根蠟燭，而讓奶奶度過了只有５歲的一天。但５歲和９９歲有什麼差別呢？原來奶奶以前對很多事情都會拒絕，都說「我是９９歲的老奶奶了，我不行這樣做了。」但這次的生日過完，奶奶變成了「５歲」，奶奶不禁思考著...５歲的自己，似乎很多事情都可以試看看，也開始告訴自己「５歲的我，應該可以做得到」。於是奶奶和小貓一起越過原野、下水遊戲、抓小魚...，很多原本９９歲奶奶任為自己做不到的事情，因為告訴自己「我現在是５歲，我可以試試看」，而對生活有了更多的嘗試和體驗。
在故事聆聽的最後，孩子們發現５歲感覺就像是有超能力一樣，什麼都能試試看，也都有很多新鮮事可以去學習。最重要的是面對新挑戰時，要對自己說「我願意試試看」，只要慢慢嘗試和努力，自己就能越變越厲害，就像後來什麼都做得到的９８歲老奶奶一樣厲害。

「悄悄話。心裡畫」～心裡畫，該怎麼畫清楚？II　～畫給家人的假日「邀請心裡畫」

孩子們昨日共同討論有「畫清楚」、能「讓別人也看得懂」的心裡畫，需要畫清楚哪些內容後。今天將讓孩子們運用他們所討論的方法，嘗試畫出「想要給家人的心裡畫」。

主題為：「想邀請家人和自己一起做一件事」。並且因應這個主題，孩子需要運用他們所討論出來的「心裡畫要畫清楚的內容」：人、地點、要做的事情、時間，依序想清楚後，先由老師訪問寫下想法，才去進行心裡畫的繪製。
繪製的過程中，孩子們發現，當把所有需要的內容都畫出來後，自己也能夠輕鬆的看懂自己畫的事情。

◎體能活動~ 暖身活動+循環體能與高平衡木關卡、互動式體能影片+緩和運動

雖然今天陽光燦爛，但因應今日空氣品質不佳，所以老師與孩子們共同商議後，決定在「室內」進行今日的出汗性活動。
但開心的星期五，孩子們說需要來一點快樂能量，於是大家和老師商量，「運動」就用循環體能和新關卡進行，而且要認真運動、流汗才行；開心的運動能量，就使用互動式體能影片(恐龍大冒險)。這樣就能同時擁有足夠的體能活動強度，也能開心的全班一起想要玩進行運動遊戲。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：月亮是什麼味道

◎快樂放學～

2024年11月13日星期三

2024.11.14 班級日誌～繪本導讀：喔！好痛！｜主題探究～心裡畫，該怎麼畫清楚？I

【單日聯絡通知】

本週作業內容如下：
(1)親子共讀
(2)親子集：收拾玩具的小秘密。
(3)兒歌集：全世界我愛妳。
(4)給大人的假日心裡畫：邀請一起做一件事。（週五課程製作）
任務小提示－請家長嘗試在「不詢問」的狀況，嘗試依照「人：邀請的對象」、「事：要做的事情」、「時：進行的時間」、「地：一起進行活動的地方」四大要素，嘗試解讀孩子的「心裡畫」，與孩子們一起討論自己「看的懂與看不懂的原因」，並嘗試撥出一點時間回應孩子們的邀請。

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2024.11.14-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月14日星期四出席23人事假：2 / 病假：1

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：喔！好痛！」

「打針」是孩子們再熟悉不過、卻又感到擔心的事。隨著近期不少孩子生病、咳嗽、發燒，也有孩子偶爾會談起「擔心打針」的事情。因此，老師透過繪本～《喔！好痛！》，帶著孩子們看著主角小賀為了抗拒打診，而想盡了各種方法和理由。這些理由包括︰我是力氣很大的獅子，不用看醫生；我是動作緩慢的烏龜，到不了醫院；我是身體堅硬的鱷魚，針打不進去！就在這時，針打進去了……。孩子們跟著主角的情緒高低起伏，最後一起說道：「啊！好痛！其實只有一下下，就像蚊子叮而已」。而大家也說好，要成為勇敢高手，下次不管是生病或預防疫苗打針時，都會練習讓自己有勇氣，可以哭一下下就好，就像打針也只是像蚊子「叮」一下下而已。

「悄悄話。心裡畫」～心裡畫，該怎麼畫清楚？I

在上回的討論中，孩子們發現「畫圖」，比起其他的方式，都來的更能「成功把想法傳達給朋友知道」。不過在進行的過程中，也發現不一定「都能成功」。因而發現「看－看得懂圖、看的到秘密（線索）」與「畫－能畫清楚，讓別人看得懂自己要說的事」，都是重要的。

老師透過幾日的例行活動－晨間導讀，不斷地培養孩子們擁有「看見祕密的小眼睛」，同時透過具有心裡畫性質的圖書導讀，孩子們也開始能從圖面中找線索。與此同時，孩子們也開始大量在美勞區進行心裡畫的繪製，並同時透過分享個人作品，與欣賞他人作品的過程中，不斷讓孩子學習「看－看得懂圖、看的到秘密（線索）」。

然而對於孩子來說，最困難的其實是「畫－能畫清楚，讓別人看得懂自己要說的事」，但怎麼樣才叫做「畫清楚？」，「畫清楚」需要有哪些要素需要達成，對孩子來說是困難的。
因此，老師運用自由學習區探索的作品作為引導，請孩子從「哪張圖畫的比較清楚？清楚的原因是？」，對於「清楚」有個基本共識－不是亂亂的線條，至少要看的懂是什麼東西（人或物品）。而後老師再更進一步運用孩子們認為「都有畫清楚」的作品，去孩子們討論，這些他們認為有「畫清楚」的心裡畫，都有把哪些事情畫清楚？並以此為所謂的「畫清楚」找出明確的定義。

孩子們發現這些「畫清楚」的心裡畫，都畫了...：

看得出來的「人或動物」。
ex:把自己和「要一起的人」畫清楚。
看的出來在哪個「地方」。
ex:家裡or外面。
正在或想要「做的事情」。
ex:玩溜滑梯、散步。
可以看出來做事情的「時間」。
ex:有太陽=早上；月亮=晚上
有可以當提示的「顏色」，幫忙把想說的事情講得更清楚。
ex:塗顏色就知道是什麼蘋果。

◎體能活動~ 暖身活動+校慶律動排練(操場)、好朋友跑步、戶外遊戲場自由探索+緩和運動

趁著今日的好天氣，老師帶著孩子們一同到操場的場地，進行了實際的排練。頭一次在外面跳律動，孩子們雖然有點害羞、動作放不開，但都很認真地記著進場、律動的動作、退場等所有細節。也因此在排練結束後，老師也讓孩子們開心地進行久違的好朋友跑步與戶外遊戲場探索，以滿足孩子們每日必需的出汗性運動需求。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：我是老大

◎快樂放學～

2024年11月12日星期二

2024.11.13 班級日誌～毛朋友，空空的｜兒歌：我愛你，全世界

【單日聯絡通知】

今日孩子們因為出汗性運動的課程，普遍都有更衣。
（如孩子僅有短袖可更換，均提醒孩子可依照自己的溫度感受，穿著外套。）
有部分孩子會拿著自己的「個人物品卡」，為自己缺漏的物品做記號。
也請家長可以依照卡片上的標示。協助或引導孩子準備補充的備用物品。
天氣變化不穩定，因此建議可以讓孩子採取「洋蔥式」穿法，讓孩子為自己衣著增添時的選擇上更有彈性唷。

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2024.11.13-天使班教室日誌

(當日活動照片請點選此處下載)

日期：113年11月13日星期三出席25人事假：0 / 病假：1

◎晨間入園

◎學習區自由探索

◎活力早餐

◎團討時間

「繪本導讀：毛朋友，空空的」

綿羊毛毛、鱷魚卡卡、穿山甲彎彎、小蛇妞妞和飛鼠翔翔是一群好朋友。
有一天，彎彎打算畫一幅畫，但是朋友們都要彎彎畫出自己帶的物品，
空空的桌子、空空的畫布、空空的屋子，穿山甲彎彎的心裡也變得「空空的」......一陣七嘴八舌後，彎彎的臉越來越紅......最後他終於受不了發火了。等彎彎冷靜下來，專心完成畫後，他才發現屋子裡空空的，他的心也變得空空的......。

故事中透過動物朋友們的互動，呈現出孩子們真實、會遇見的交友議題－「如何以合宜的方式表達自己的想法」。聽完故事後，老師帶著孩子們透過繪本畫面的一幕幕，回顧故事中「發生了哪些事情？」、「為什麼主角彎彎會爆炸生氣？可能的原因是？」、「爆炸後的各種感受與原因」，以及「如果重頭來過，你是彎彎（主角）你可以怎麼做？」
團體討論的過程中，孩子們提到最後主角彎彎生氣，是因為被朋友們打擾。生氣的彎彎越來越不想說話，而朋友們也不知道他生氣，還一直想要「幫忙」或「出主意」，所以讓主角後來受不了就生氣了。老師引導孩子們嘗試著切換不同的角度，來想想感受或事件可能發生的原因，這類型的「沙盤推演」有助於拓增孩子未來面對人際互動問題時，有一些經驗可以作為孩子當下處理的方法。
而今天孩子們不約而同地說到「溫柔、勇敢地說出自己的想法」是一件很重要的事情。
當被別人打擾時，可能別人沒有惡意，但是對方還是讓自己不高興。所以，適時地說出自己的想法很重要。

孩子們想出的說法有...：

我不想要這樣做，我想要做別的。(6)、(15)
我不喜歡做這些，我想要自己決定。(20)
我想要自己畫，畫自己想要做的事情。(8)、(9)
你打擾到我了，讓我不開心了，我想要去旁邊一下。(13)
我想要自己玩，請讓我自己玩。(10)、(25)
謝謝你的幫忙/建議，但是我想要自己做。(21)、(22)

兒歌：我愛你，全世界　　
（請點此下載～場外加碼：主題圖卡（各國國旗加「我愛你」的講法）

今天的兒歌有別於過往透過「覺察不同的聲音」、「找出重複的聲音」後，藉由理解歌詞內容後，完成兒歌編創的動作。這週的兒歌《我愛你，全世界》是透過各種不同國家的語言，講述同樣一件事～「我愛你」。課程中，老師引導孩子們去覺察不同語言聆聽的感受差異，孩們發現有的唸起來「好長一串」、「有的則是短短的好可愛」。

為了讓孩子們了解不同國家語言的先後順序，老師也另製作操作卡，讓孩子們一步步的將卡牌依據兒歌哼唱的順序，將不同國家場到的順序，進行依序擺放。
同時也讓孩子說說對於不同說法的「我愛你」，自己最喜歡的是哪一種說法，並鼓勵孩子嘗試分享這些聆聽的感受。
孩子們最喜歡前五名是...

台灣客家話版本～因為聽起來很溫柔。
台灣一般華文版本～因為這樣聽的人才聽得懂、想講的人才會說。
台灣阿美族語版本～因為聽和唸起來都很長、很有趣。
英語版本～因為唸起來很可愛、爸爸、媽媽好像也會。
日語版本～有聽過，覺得很好聽。

◎體能活動~ 暖身活動+循環體能與高平衡木關卡+緩和運動

除了基本的下肢肌耐力鍛鍊外，老師也在思考著在沒有「水谷式體能教具」的現場，可以如何運用教室中的現有素材，讓循環體能多一點變化，同時提供孩子「具高度感受的平衡走」及「如何安全自高處往爬下：轉、蹲、退」。
因此，今天老師運用教室的桌椅變化，透過穩固的桌面當作高的獨木橋，提供孩子們上述的練習。同時，老師也在孩子們練習的過程中，從旁協助與保護孩子們的操作安全。
活動結束後，雖然孩子們都很喜愛老師新設置的循環體能關卡，老師也運用此機會，和孩子們說明「新關卡的設計～讓桌子當平衡木」，因為有運動設計才能爬上桌子使用。並透過機會教育來告訴孩子們，如果是平時在家裡或在教室中，是絕對不能自己隨意爬到桌子上，不僅讓自己危險，也會很不禮貌。

◎美味午餐

◎甜蜜的午睡時光：最後一匹狼

◎快樂放學～

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新冠疫苗(莫德納JN.1) 接種日期：113年12月4日(三)下午13:30

電子同意書最遲於 11/25(一)中午12點前簽署完畢。時間截止前都可重填，資料會自動覆蓋成最新一筆意願。因已給予充分時間思考，故截止後恕不接受意願變更，

同意或不同意，皆須掃描填寫學生接種意願倘若錯過時間則無法追加報名，僅能自行至校外進行疫苗施打

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新冠疫苗(莫德納JN.1)
接種日期：113年12月4日(三)下午13:30

電子同意書最遲於 11/25(一)中午12點前簽署完畢。
時間截止前都可重填，資料會自動覆蓋成最新一筆意願。
因已給予充分時間思考，故截止後恕不接受意願變更，

同意或不同意，皆須掃描填寫學生接種意願
倘若錯過時間則無法追加報名，僅能自行至校外進行疫苗施打

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